概括

教学是一个致力于K-12教育的创新的想法和品牌。通过思想领导，专业发展，资源策划，课程开发，播放出版以及世界各地组织的合作，通过教学越来越多的教学来追求。

我们的任务

教思的使命是通过创新教师的成长来创新教育。

我们的背景和时间表

教师成立于2012年，作为博客，致力于思考领导力和发展模型和框架的发展，为现代环境教学和学习的新可能性创造透明度。

2016年，TeachThought开始为学校和地区提供专业发展服务。

2017年，TeachThought在肯塔基州路易斯维尔市举行了第一次成长教育会议。

2018年，TeachThought开始初步开发教材和课程，以支持教师在自己的课堂上进行创新。

2019年，教思开始开发教思大学，这是一个面向教师的按需学习平台，将于2021年推出。

2020年，与世界其他地区一样，我们也受到新冠肺炎疫情的影响，我们专注于简化工作流程，提高内部内容、增长和发展的效率。

2021年，我们将对教师课程进行alpha测试——我们真的认为你会喜欢它。:)

向前迈进，其中努力希望开始根据2022年及以后的教学学习模式计划一系列教学的学校。

我们的目的

TeachThought是由特里Heick，作者和前课堂老师对重新思考的感兴趣我们如何考虑K-12教学和学习。

教学的潜在原则之一是，领导应该导致个人和社会变革，并且其模式和设计可以从那种考虑来落后。我们的内容,专业发展，所有相关的工作都是由这种方法驱动的。

我们致力于为21世纪的受众支持教育工作者在教学和学习方面的创新。通过我们的网站为K-20教师提供想法和资源，并通过与其他组织合作扩展到我们的学校模式、学习模式、课程、技术、应用程序和其他学习工具的设计。

我们所做的

开发内容（博客文章，电子书，Ecourses，视频，播客等）

提供行业领先专业发展

21世纪发展课程

发布实体和数字内容(从书籍到播客到视频等等)

为创新教育产品和服务创造可视性

咨询各种教育项目

接触

可以通过我们的联系页面。

更多关于我们的导演

Terry Heick曾是一名英语教师，现在是一名教育梦想家，他对学习在数字化和互联世界中如何改变很感兴趣。其中包括自主学习的兴起，以及根据现代知识需求评估现有内容和课程的需要。

简而言之，他爱好学生学习，他们如何学习它，以及他们倾向于与他们学到的东西做些什么。

他也对学生为中心的学习，问题的力量，在学习中发挥作用，澄清数字识字，基于项目的灵活性，汇入移动学习和基于地方的教育（特别是通过指导），潜在的of video games and simulations in learning, what it really means to ‘understand’ something, and how all of this produces wisdom and self-knowledge in students.

影响

我们的立场是，所有的学习都应该导致实质性的个人和社会变化(而不是学术培训)。

从温德尔·贝里(Wendell Berry)到埃隆·马斯克(Elon Musk)，从萨姆·哈里斯(Sam Harris)到库尔特·冯内古特(Kurt Vonnegut)，我们的想法深受各种思想家的影响。这一概念包括文化、社区、服务于他们的机构和课程之间的关系，以及新兴技术和媒体之间的关系。

教师可靠吗？

这是你应该询问任何平台或发行商的问题。你对我们的工作也提出这样的问题真是太好了。

简短的版本是我们希望，只要我们达到，我们就可以在那样达到和有用和可靠。我们的作家几乎都是最近或现有的课堂教师。我们的创始人和主任是一个课堂老师，有几十个委员会的经验，并让自己旅行来看看就是教育帮助理解也许是教育。

我们的大部分作品是由研究直接或间接通知的（尽管教育研究具有自己的挑战最好的教育来源是你的教室,海蒂可以问但没有问的问题和什么在教育中起作用?我们如何知道?例如)。

但更广泛地说是功能的想法。我们希望做的是提供广泛的思维，支持教育的创新。除了研究外，这项工作还需要思考，想象力，模型和框架，以及希望。这是教学试图做到最好的工作的地方。

TeachThought首先关注的是孩子的成长，在这个案例中，通过培养快乐的、有创造力的、极具创新精神的教师来实现教育的创新。有许多平台在他们的工作中更加简洁和传统的“有效”。他们对“成功”有非常清晰的衡量标准，并且对自己坚信并努力实现的出色的任务陈述。他们制作有用的教科书、应用程序、系统和视频来帮助你教学。它们很棒，我们自己也会使用它们。

在我们的工作中，我们希望尽可能多地关注可能是的教室随着课堂就是。这是一种平衡，我们试图在我们所做的每一件事上都展示出来，但有时我们忽略了。但这里需要注意的是，我们希望推动教育朝着实现其最终承诺的方向前进，即实现关于人类潜能的更全面、更广泛、更实质性的概念。我们想要想象、支持和成长。换句话说，我们希望TeachThought是可靠的和可信的，在我们能够想象，支持和成长。

这是一个复杂的问题，不容易传达 - 这些是我们专注于教师的各种问题。

法律和相关

虽然我们是第一个教师，但我们也充当出版商。因此，我们尽一切努力理解和遵守所有法律，政策和法规。我们不会发表误导性的内容 - 事实上，我们拒绝发布任何我们不相信以某种方式推动教育。

如果你认为我们在使用归属、链接、图片等方面犯了一个错误。,incorrect use of Creative Commons licensing materials–please contact us and we will address the matter immediately.

作为创意人员，我们重视版权侵权、复制/粘贴、内容抓取等相关活动。数字景观是我们工作的重要组成部分，也是我们重视的数字公民问题。对于任何类似的问题，请电子邮件给我们或者我们的导演,特里Heick。