6个层面的理解:教师的定义
理解的6个方面是一个非层次的理解框架。这些“方面”是有用的理解指标。
批判性思维:超越“高阶”认知
理解的6个方面是一个非层次的理解框架。这些“方面”是有用的理解指标。
误导性的信息往往是基于部分事实,然后重新构建以符合特定的目的:引起一种情绪,如恐惧或导致一个特定的行动。
这个(简单的)游戏帮助学生理解假新闻是如何运作的,为什么它会流行,以及它的核心机制和趋势。
认知偏差是一种固有的思维盲点,它会降低思维的准确性,并导致不准确——往往是非理性的——结论。
MECE是一个允许您组织数据的框架,以确保对所有数据进行分析,以确保用尽所有可能性。
为什么问题比答案更重要?vwin.com德赢因为答案停止了学习,而问题开始了学习,将我们不知道的东西置于环境中。
作为一种文化,我们有一种思想危机——即有害的、持久的拒绝和/或无法进行良好思考和批判性思考。
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我所使用的策略、技巧和程序在教学这节课或这个单元时是否有效?我怎么知道?
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就像在群体智能中发现的潜在复杂性的规则一样,群体问题解决拥有一些简单的规则,对解包问题很有用。
布鲁姆的分类动词包括评价:批评、评判、辩护、评价、价值、优先级、修改、争论、支持和重新设计。
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