28个关键思维问题源于任何内容区域

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经过教师员工

批判性思维不是技能，也不是知识甚至是理解的证据。虽然它涉及并需要这些想法，但批判性思维也是一种非常重要的思维 - 愿意和倾向于与之坐在一起的想法和“奇妙的斗争”。

在批判性思考中，没有结论;它与不断变化的情况和新知识相互作用，允许更广泛的愿景，这允许新的证据再次启动过程。批判性思维有其核心原始情感和语气。意图。

这些茎的目的是帮助学生练习这种湿滑的“技能”。通过几十个疑问，通常足以广泛适用，但是由于学生思考的挑战，练习思考的能力总是可用的。

批判性思维卡

在文本和卡片的adddition中，我们包含下面的图形。你也可以以卡片格式购买它们在您的课堂上被打印并使用，您可以在下面看到的样本。

经过making them cards, they are not only easier to ‘keep around’–on your desk, on a shelf in a workstation area, or even copied and given to students– but more importantly, meaningful thinking can become a part of your daily routines. Writing prompts, reading circles, Socratic discussions and more all benefit from critical thinking, and providing students with stems is a way of supporting them as their confidence grows and their habits as thinkers develop.

28个关键思维问题源于任何内容区域

1.你能出席哪些证据/反对......？

2.如何......与......对比？

3.如何概述或概念地图......？用例子解释您的回复。

为什么...重要？解释你的推理。

5. ...... ...... ......的优点和缺点是什么？

6. ......的点或“大想法”是什么？

7.你怎么能判断...的准确性？

8. ......和......的差异是什么？

9.如何与...相关...？

10.您可以添加哪些想法......这些想法如何改变它？

11.从......的角度来看......

你有什么看法......？解释你的推理。

13.什么时候可能......最有用，为什么？

14.您如何创建或设计一个新的......？解释你的思考。

15.你能暗示什么解决方案......？这可能是最有效的，为什么？

16.如果你组合......和......？

你同意吗？为什么或者为什么不？

18.您需要做些什么信息来决定......？

19.你怎么能优先考虑......？

20.如何......一个......？

21.什么是最重要的部分或特征？

22.哪个细节......最重要，为什么？

23.您在...中注意到哪些模式？

24.您如何将...分类为更多/更少的普通类别？

25.什么使......重要？

26.您可以使用哪些标准来评估......？

27.如何......和......一起运作？它们如何单独工作，以及不同的方式？

28.在哪里......大多数/至少......？解释你的推理。

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