帮助学生思考他们的想法的50个问题

提供的丽莎;痒

使用正确的问题可以产生强大的，有时是多种答案和讨论。亚里士多德说，他提问是为了回应别人的观点，而苏格拉底则专注于有纪律的提问，以获得事情的真相。

最终，问题会激发想象力，激发情感，并产生更多的问题。老师或教授提出的问题有时比传递给学生的信息更有价值。这些问题会激发人们的思考，进而引发人们对信息的强烈独立搜索。

如果学生是收集信息的人，那么他们就是学习信息的人，而学生驱动式学习将课程整合到学生的头脑中，使任何课程通过这种策略变得更有力。虽然下面的问题被分成数学、文学、科学和社会科学，但它只是一系列具有哲学挑战性的问题，应该应用到任何学习环境中。

这些问题是不受限制的，可以让人无拘无束地思考，对创新和理解来说是完美的。这些部分从数学问题开始，因为出于这个列表的目的，它们是最普遍的，因此也是最有用的。

参见我们的批判性思维问题源于课堂教学

逻辑问题

在数学领域，有一些特定类型的问题会让你顿悟或打破障碍。这些问题会永远改变学习者。它们会改变一个人，因为最终，答案只能在内心找到。

数学中附加的哲学问题提高了每个学习者的批判性思维。理解的基本原则有助于创建坚实的基础，但问题建立了强大的建筑结构，与其他结构塔楼。

反射和协作

1.你对他说的话有什么看法?

2.你怎么同意或不同意这个?

3.对于其他路线，你能想到其他类似的答案吗?

4.这门课上有人想要对解添加一些东西吗?

5.你要怎么说服我们你的的方式是最好的路吗?

自我反省

6.你怎么确定这是真的?

7.你为什么不考虑另一条解决这个问题的途径呢?

8.为什么这个答案对你来说有意义?

9.(回应别人的回答):……如果我说那不是真的呢?

10.有什么办法能确切地表达你的意思吗?

推理

11.为什么你认为这行得通?它总是吗?为什么?

12.你怎么认为这是真的?

13.那你怎么证明呢?

14.这假设为什么?

15.你会怎么反驳呢?

分析

16.你会如何展示它们的异同呢?

17.什么模式会让你得出另一个答案?

18.你能想到多少种可能性?为什么?

19.预测出多少结果?

连接

20.这与日常发生的事情有什么关系呢?

21.哪些想法最有意义，为什么?

22.哪些问题感觉很熟悉?为什么?

23.这和当前的事件有什么关系?

24.什么样的例子使这个问题可行?

25.还有什么其他问题符合这种风格或例子?

文学的问题

每个故事都隐藏着学生自己的生活。任何人都可以与至少一个角色产生共鸣，或陷入至少一个情节转折。但是，故事越外国，问题就越重要。vwin.com德赢

学生们可能会抵制这种想法，即他们可以根据自己的种族或经济背景与某些角色产生关联，但深入、集中的问题会向学生们展示，这个故事真的一点也不陌生，也会引导学生了解更深层次的含义。

下面的问题适用于任何故事，无论故事长或短，难或易。根据讨论流程的不同对它们进行更改和添加。

26.片中有什么人物或事件让你想起了自己?为什么?

27.角色的行为对你有什么影响?解释一下。

28.如果你是这个角色，故事会有什么变化?

29.有什么让你对人物或事件感到惊讶或困惑的?解释一下。

30.你认为作者为什么从这个角色的角度来写?

31.你认为作者想要达到什么目的?

32.作者是如何看待这个世界的?

33.从另一个角色的角度来看，故事会发生怎样的变化?

34.为什么你认为这个故事会真的发生，或者不会发生?

35.这个故事对我们的生活有什么启示?

36.你认为人物是如何解决故事中的主要冲突的?

37.你将如何解决它?

38.你会如何改变故事的结局，为什么?

科学与社会问题

在科学方法的思想中，假设是最终的问题。但是，为了回答这个问题，科学家还必须问更多的问题。

然而，这些具有挑战性的问题，使这成为一个普遍的过程，流进其他主题，并深入到更深的水域。这里有一些问题可以在课程和科学本身中深入研究和使用。

39.这个实验或论证的目的是什么?

40.你能详细说明一下这样做的目的吗?

41.你在这里看到了什么问题或问题?

42.有什么证据或数据可以证明这是值得的?

43.我们应该考虑哪些复杂性?

44.哪些概念有助于组织这些数据，这些经验?

45.你如何证明这些信息是正确的?

46.我们如何验证或测试数据?

47.你可以添加什么细节来使这些信息更完整?

48.哪一组数据或信息最相关或最重要?

49.这一切是一致的还是不一致的?

50.我是如何看到或查看这些信息的?客观或主观?我应该改变我的观点吗?

Lisa Chesser曾在佛罗里达国际大学(Florida International University)担任出版专家，在那里她还获得了英语学士学位。在教授语言艺术的前三年，她因帮助学生取得50%的学习成果而获得优秀教学奖。因为她也是一名作家、编辑和艺术家，学生们通常对他们的学习环境更感兴趣，因为她告诉他们学习环境在工作场所的价值;后设认知

这篇文章最初发表于openncolleges.edu.au;图片归属flickr用户nationalassemblyforwales;帮助学生思考他们的想法的50个问题