26句话在教室里的高级谈话茎干
26句话在教室里的高级谈话茎干
经过特里·赫克里克
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有意义的对话可以让学习更加个性化,即时和情感。
在有意义的对话中,学生被迫对他们的职位负责,听取,分析反对的观点,并调整他们的思考。
这些对话有许多流行的策略,每个对话都有略有唯一的规则和应用程序。其中包括苏利求讨论,讨论会谈,辩论和文学圈。无论您使用哪种策略,学生都需要支持。
有时候认为,这些谈话有利于口头对自己同意自己的学生,这很难争辩。但考虑到学术写作有利于有天赋的作家,传统的测试有利于那些舒适的人证明他们所知道的,通过技术学习有利于更多样化的使用技术,等等。
所有这些都可以从脚手架中受益,以便学生获得不同的支持级别的索引卡,更容易使用或更自然的茎 - 因此它们可以在某种程度上取得成功。
如果您有任何有用的对话茎,请告诉我们在评论中,我们可以更新列表!
26句话是在教室里有意义的谈话
澄清
你能在一句话中给我你的论文吗?
是你的位置......
要清楚,你会在说......
当你说z时,我会困惑,你能详细说明吗?
解释
换另一种方式,你说......
所以你这么说......
说你相信......
我听说你这样说...
同意
我同意Y因为......
z关于x的观点很重要,因为......
当你考虑到这一点时,Z的证据是压倒性的......
x和我来自同一个位置。
尽管对Y不同意,但我同意Z ...
不同意
我看到它不同,因为......
我见过的证据表明有些不同。
有些事实是事实,但其中一些也是意见。
我同意你,但我们也必须考虑......
我们看到z不同。
建立
你提到......
是的 - 而且......
作者声称Z很有意思,因为......
添加到X说的,......
如果我们只是一点点改变XS位置,我们可以看到......
总结
总的来说,我想说的是......
我的一句话是......
不仅仅是别的,我相信......