批判性思考

26句话在教室里的高级谈话茎干

26句话在教室里的高级谈话茎干

经过特里·赫克里克

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有意义的对话可以让学习更加个性化,即时和情感。

在有意义的对话中,学生被迫对他们的职位负责,听取,分析反对的观点,并调整他们的思考。

这些对话有许多流行的策略,每个对话都有略有唯一的规则和应用程序。其中包括苏利求讨论,讨论会谈,辩论和文学圈。无论您使用哪种策略,学生都需要支持。

有时候认为,这些谈话有利于口头对自己同意自己的学生,这很难争辩。但考虑到学术写作有利于有天赋的作家,传统的测试有利于那些舒适的人证明他们所知道的,通过技术学习有利于更多样化的使用技术,等等。

所有这些都可以从脚手架中受益,以便学生获得不同的支持级别的索引卡,更容易使用或更自然的茎 - 因此它们可以在某种程度上取得成功。

如果您有任何有用的对话茎,请告诉我们在评论中,我们可以更新列表!

26句话是在教室里有意义的谈话

澄清

你能在一句话中给我你的论文吗?

是你的位置......

要清楚,你会在说......

当你说z时,我会困惑,你能详细说明吗?

解释

换另一种方式,你说......

所以你这么说......

说你相信......

我听说你这样说...

同意

我同意Y因为......

z关于x的观点很重要,因为......

当你考虑到这一点时,Z的证据是压倒性的......

x和我来自同一个位置。

尽管对Y不同意,但我同意Z ...

不同意

我看到它不同,因为......

我见过的证据表明有些不同。

有些事实是事实,但其中一些也是意见。

我同意你,但我们也必须考虑......

我们看到z不同。

建立

你提到......

是的 - 而且......

作者声称Z很有意思,因为......

添加到X说的,......

如果我们只是一点点改变XS位置,我们可以看到......

总结

总的来说,我想说的是......

我的一句话是......

不仅仅是别的,我相信......

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