如何帮助学生自己思考
激励和吸引学生是大多数教师的目标 - 宣传他们接受指导，或者以其他方式使您与您概述的预设过程保持一致，希望您将提出您事先选择的学习目标。
但是我最近也一直在思考学习的实际情况 - 学习的原因。学习活动， 也许？嗯。
因此，我想出了这些“学习事件”中的60个（由于缺乏更好的术语） - 学生似乎毫不费力地学习。他们可以学习何时被强迫 - 开始，提高步伐，结束，重新审视。但是，什么样的条件或环境促进了轻松学习？学习什么时候甚至不知道发生的？当他们（本质上）被欺骗到深刻的理解时？
这是如何发生的 - 尤其是当您有一个非常特定的日常学习目标时，您要追求学术标准？这就是课程映射，学习模型和课程设计的来源。目前，请考虑以下事件作为示例。模板。它们可能不会导致卡内基单元或猎人的课程计划中对标准或目标的精确掌握，但他们正在思考。在这种情况下，他们实际上是在思考自己的面包屑。
这是学习过程的关键转变。更常见的方法是提出一个问题，希望可能引起思想或引起准确的回应。可能还会有一些项目，学生（超过时间）技能以及具体和程序知识，以创建和或满足项目的要求。这些都需要思考，但这全都在框架内或在老师和计划的审查之下。这是一个顺序的问题。
论文是一种更直接的方法，学生必须在其中扮演职位并仔细捍卫它。（并且是下面列表中＃10的一部分。）在文章中，学生必须考虑自己的想法，然后澄清为什么他们认为这一点。这绝对是一个“自我思考”的学生。但这也取决于写作的技巧，这是另一种知识本身的知识 - 既可以揭示并掩盖思维。
那更精确的东西呢？花序吗？可以在任何教室里暂时完成的事情？在几乎任何课程中使用？这些是以下想法。以下是帮助学生自己思考的一些方法。
60种帮助学生思考的方法
- 让他们观看他们的预测
- 让他们形成理论，并立即根据观察来检验和修改这些理论
- 在正确的时间给他们正确的“思维”合作
- 允许他们选择选择 - 无准则或外部压力
- 让他们使用内容或动态学习工具（无目标或提示或规则（基本常识，安全等））发挥作用
- 让他们看到整体和整个部分的各个部分（请参阅Heick学习分类学， 例如。）
- 帮助他们实现内容与自己之间的相互依存关系
- 确保他们有动力认识自己
- 帮助他们为他人服务，并在此过程中学会重视自己和自己的人类效用
- 帮助他们写一些复杂，个人，情感，有意义或看似陈词滥调的东西
- 教他们冥想（在没有思考的情况下看，考虑思考）
- 帮助他们从他们不知道的事物开始 - 这将保证他们为自己思考，因为它为每个学生提供了自己的发射台
- 允许他们导航“未经过滤”的信息来源（想想教科书与工作表与YouTube视频与YouTube频道与Google搜索的视频）
- 鼓励他们开始分开基本认识论 - 例如，信息，知识和智慧之间的差异
- 帮助他们尝试转移理解（提示）
- 让他们尝试自己转移理解
- 鼓励他们相信他们可以，并做出不被拒绝的选择
- 允许他们在某种反馈循环的公司中练习，练习，练习
- 教他们犯错而不责备
- 帮助他们探索他们认为神秘，不受欢迎或社交“不允许”的东西
- 让他们从自己的“级别”以外的人那里收到学习反馈
- 教他们试图在看似不同的位置之间找到共同点
- 鼓励他们批判性思考别人认为无趣或不值得的思想
- 确保他们经常考虑复杂的想法或情况
- 当您将信息视为视角时，请帮助他们意识到一切都会无限复杂（如果他们愿意考虑足够长的时间，这会导致无尽的其他实现链）
- 鼓励他们感到无聊，并让这种无聊“坐着”
- 让他们的思想徘徊
- 鼓励他们玩电子游戏或学习模拟
- 教他们以外在或内在的奖励设定目标
- 帮助他们感觉到认识或理解的真实需求
- 问他们他们的代表，为什么
- 别管他们
- 确保他们从多个角度和声音中多次以多次的方式听到“事物”
- 帮助他们指导他们在别人思想中的细微差别
- 帮助他们尊重人类知识的极限
- 鼓励他们在近端发展区域内运作 - 该标准的学生的ZPD（这确实很难始终如一地促进）
- 确保他们在每个步骤中都有有意义的选择
- 确保他们得到自我指导的支持
- 鼓励他们做事
- 帮助他们了解自己的表现的价值
- 给他们个性化的直接指导
- 让他们听到写得很好的演讲
- 帮助他们指导他们思考自己的思想
- 鼓励他们的激情带领他们进入可以自己学习的空间
- 帮助他们尊重不确定性
- 确保他们能够建立自己的内容相关性
- 鼓励他们提出自己的问题，然后提出更好的问题
- 鼓励询问的机会见到有动力的思想
- 引导他们进入以人，思想和创造力为特征的动态空间（而不是复杂的政策，规则和标准）
- 将它们暴露在值得做的事情上，并且具有专业的游戏
- 帮助他们面对和内部化多样性和差异
- 鼓励他们重新审视过去的错误，思维模式和天才时刻
- 指导他们寻求自我意识，而不是内容意识
- 帮助他们不要对任何好奇的好奇心不太认真对待
- 鼓励他们相信自己失败
- 让他们看到自己的进步
- 指导他们研究模式
- 确保他们可以解释一个想法，技能或其他学术主题的重要性
- 让他们看到或体验深情的建模
- 确保他们受到爱的指导
60种帮助学生思考的方法
60种帮助学生思考的方法