项目与基于项目的学习的区别

项目与基于项目的学习的区别

通过TeachThought员工

教室里的项目和教室本身一样古老。

“项目”可以代表一系列可以在家里或教室里由父母或学生群体快速或长期完成的任务。虽然基于项目的学习(PBL)也以项目为特色，但在PBL中，重点更多地是学习过程和学习者-同行-内容的互动，而不是最终产品本身。

虽然一些基于项目学习的例子虽然PBL是一种不同的学习方法，但从足够广泛的角度来看，它与传统学习并没有太大的区别。学习过程是简单个性化的进步的培养环境通过学生提出重要的问题，并根据个人和集体对这些问题的反应来改变产品和想法。在PBL中，这些项目只是一个基础设施，允许用户玩、实验、使用模拟、解决真实的问题，并与相关同行和社区成员一起追求知识。

通过设计，PBL是以学习者为中心的。学生们不是简单地在两个学术性很强的项目中进行选择，而是利用老师的经验来设计和迭代产品和项目——产品和项目经常解决对他们来说很重要的问题或挑战。

Amy Mayer在这篇文章底部的图表有助于阐明项目学习和基于项目的学习之间的重要区别。最终，最大的不同在于过程本身。

项目

项目的受众一般在学校

更多的是关于最终产品，而不是学习和过程

项目是预先计划好的，而且很清楚

该项目基于方向和标准

这个项目可以在没有老师指导或协作的情况下在家完成

这个项目可以由老师在一张(甚至两张)纸上详细描述

在一个项目中，“教师工作”主要发生在项目完成之后

更少的开放性和更统一

项目是“提交”的，而不是“推动”，提出，或者以其他方式进行持续管理(比如业务)。

基于项目的学习

在PBL中，听众通常是学校以外的人

PBL包括“需要知道”和进度检查点

来自同行、教师、社区成员、专家和其他人的输入可以帮助指导和改进项目

“教师工作”主要是在过程本身之前和过程中完成的

PBL通常基于驱动问题和持续的调查、发现和迭代

PBL依赖于背景知识、学习者的选择、技术工具、他人的支持以及许多其他因素，这些因素导致学习过程产生非常不同的结果和“项目”

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