12移动学习原则

经过特里·赫克里克

注：这篇文章已从2012年邮寄中更新并重新发布

移动学习是关于自我驱动的个性化。

作为学习实践和技术工具的变化，移动学习本身将继续发展。对于2021年，重点是在各种挑战上，从学习者如何访问如何定义“课程”的内容。像平板电脑，应用程序和对宽带互联网等技术正在润滑转变为移动学习，但真正的沉浸式移动学习环境超出了学习每个人学习者重视的生命和社区的工具。

它只在这些社区范围内，可以完全理解每个学习者的本机背景。在这里，在本地和数字的这些社区中，“需要知道”诞生，知识逐步累积，进展自然地共鸣，以及每个学习者的全貌作为人类完全出现的人。

1.访问

移动学习环境是关于访问内容，同行，专家，投资组合文物，可靠消息来源以及以前关于相关主题的思考。它可以通过智能手机致动或iPad.，笔记本电脑或亲自，但访问是恒定的 - 这反过来又转移了学习肩膀的独特负担。

2.度量标准

随着移动学习的融合，可以提供理解和“知识绩效”的数字和物理，不同的指标（即措施）。

3.云

云是“智能”移动的推动因素。通过访问云，所有数据源和项目材料都不断可用，允许以前无法访问的水平和修订和协作风格。

4.透明

透明度是连接，移动性和协作的自然副产品。随着规划，思考，表现和反思都是移动和数字的，他们通过社交媒体平台与当地和全球社区有直接的观众推特instagram。

5.玩

扮演是真实，渐进学习的主要特征之一，既是从事思想的原因和效果。在一个移动学习环境中，学习者遇到了一种动态和经常意外的数据，域名和协作者，改变了学习的基调，并符合个人和俏皮。

6.异步

在移动学习中最强大的原则中是异步访问。这只取消了从学校楼层的教育环境，并允许它在任何地方移动，随时随地追求真正的重新创业学习。它还可以实现越来越个性化的学习经验：就在时间，就足够了，只是对我来说。

7.自我驱动

具有异步访问内容，对等体和专家来自致的可能性。在这里，学习者通过促进现在作为资源和评估专家的教师计划主题，序列，受众和申请。

8.多样化

随着移动性的变化。随着学习环境不断变化，流动性成为一种新的想法流，意外挑战和修订和应用思维的不变机会。受众是多样的，而且环境数据来自并交付给环境。

9.策策

应用程序和移动设备不仅可以支持策策，而且可以比甚至最多的咖啡因系列教师更好。通过设计，这些技术适应学习者，商店文件，发布思维和联系学习者，使策划成为过程而不是能力。

10.混合

移动学习环境将始终代表种类物理运动，个人通信和数字交互的混合。

11.始终

永远的学习是自我驱动的，自发的，迭代和递归。通过移动设备存在持续需要信息访问，认知反射和相互依存的功能。它还嵌入能够与学生亲密和自然互动的社区。

12.真实的

之前的所有11个原则都会产生真实性，以学习在课堂上是不可能的。他们还最终收敛以实现真正个性化的经验。

12移动学习原则