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课堂上天才时刻的6原则

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天才小时在教室里:6个天才的原则

经过特里·赫克里克

在教室里的天才小时是一个学习围绕学生好奇,自我导向的学习和基于激情的工作的方法。

在传统学习中,教师映射学术标准,并根据这些标准计划单位和教训。在天才时刻,学生控制着,选择他们学习的内容,他们如何研究它,以及他们所做的,生产或创造的。作为一个学习模式,它促进了查询,研究,创造力和自我导向学习。

Genius小时最符合谷歌与谷歌相关的,员工能够花费高达20%的时间,他们在他们感兴趣的项目上致力于兴趣。研究和工作有着本质上,没有外在上。谷歌的大想法是,员工通过好奇心和激情的动机将是更快乐的,更具创造力和更高效的,这将使公司在士气,“离Genius的生产力”和“on-Genius”的表现方面有益。

天才小时和传统学习有什么区别?

天才小时为学生在学校期间的一段时间内为自己的学习提供自由。它允许学生通过在课堂的支持系统内通过自我表现和学习来探索自己的好奇心。

与更开放相比的关键区别,自我导向学习and user-generated learning experiences is that within a ‘Genius Hour’ framework, this student-centered approach is only used a portion of the schedule, providing students a choice in what they learn and how they learn it during a set period of time within a school day.

天才小时在教室里:6个天才的原则

宗旨

学生必须在他们学习,理解和创造的内容中找到自己的目的感。背景和动机不再完全是学术,这迫使学生和教师进行调整。

设计

没有教师包装的内容,框架和脚手架内容的内容,学生留下来设计自己的学习体验。

询问和导航

通过测量的可能性,未经过滤的内容导航,收集信息和缩小研究,学生对他们来说意义上的想法。这种导航和对可能性的调查随后导致更严格的调查和研究。这样,基于探究的学习与天才时分具有显着重叠。(也可以看看,20个问题要指导基于探究的学习

创造

学生的制造,'发布,设计,行动,'创造'是天才时刻的核心。总有一个可见的产品或学习功能。

社会化

学生与教师联系,计划,同行制作,专家和社区成员,为他们的工作建立一种宗旨。

80/20规则

80/20规则很重要,因为它提供了大多数天才时刻学习的唯一结构。无论是一个'小时,'每周一天,还是其他东西,它提供了一种时间表,同时与传统的学术培训有用。

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