6创建有效学生团体的提示

6创建有效学生团体的提示

经过教师员工

分组学生很容易;创建有效的学生群体较少。

以下信息图MIA MacmeEkin寻求提供一些想法来帮助您的教室更容易制作群体。这种特定图形的强度在思想的范围内。The first tip refers teachers to Vygotsky’s Zone of Proximal development, which frames student ability in terms of a range: what they can do unassisted, what they can do with the support of a More Knowledgeable Other (MKO), and what they cannot do even with support. This is different for each student, and understanding these ranges for students can help inform grouping decisions, whether you’re using a peer instruction model, ability grouping, or another approach.

MackMeekin在组中考虑基于问题的学习的建议特别有用，因为它还提供了课程和指令设计的链接，而不是仅仅是分组策略。学生参与基于问题的学习本身会对课程中的需求无关，而不是另外一方面。也就是说，课程必须适应符合基于问题的学习方法，因此指令和最终是分组本身。

这突出了教学和学习的生态;变化这里需要改编那里。

6创建有效学生团体的提示

1.创建“ZPD区域”

2.使用认知不分散

3.数量问题

4.加强规范和赞美

5.目的感

6.不要教授促进

图像归因MIA Mackmeekin;这项工作由MIA MacmeEkin在创造性的公共场合归属于非营商 - 非商业 - Noderivs 3.0被许可;6创建有效学生团体的提示