多项选择题的真正问题

多项选择题的真正问题

经过特里·赫克里克

多项选择问题正在成为一个问题。

虽然已经被教育者嘲笑了几十年来，但无法真正测量理解，而只要通过学习一些技巧明显地改善了这种考试的表现，虽然可以通过学习几个技巧来说，多项选择问题可能具有更大，不太明显的缺陷，这些问题扰乱了音调学习本身。

这是一个在21世纪变得越来越重要的基调，因为信息的获取增加，因为信息的更新变得更加自然，而且不同混合学习的类型移动学习环境变得更加常见。

语气

学习取决于程序和声明知识的相当偏心混合 - 在最终产品的过程中。学生通常由教师指示或活动工作流程混淆，因为它们是内容本身。保持学生问题与分配物流与内容本身的物流相关的频率。你可能会感到惊讶。

例如，掌握数学的过程是一致的过程实践，因为它本身就是练习。如果学习是获取“新数据”并将其有机折叠成“旧数据”的结果，那么学生如何实现新数据是非常重要的。它们最好在学生和内容到掌握之间的短暂，绷紧线路。甚至课堂活动因素进入学习经历的“价值”的透明度和表观相关性，以及活动如何与学术标准对齐的方式。

这一切都强调了学习的不确定性的价值。

不确定

不确定没有错。

事实上，它常常被说，一个人的学习越多，他们肯定的越少。This shouldn’t mean that students always lack confidence, but rather the opposite: that all stakeholders in education clarify that learning is a messy process chock-full of uncertainty, iteration and revision, and that anything tidy stemming from this untidy process should be questioned.

这在多项选择题上闪烁着聚焦，而不是作为对它们的攻击。已经有足够的研究表明，写得良好的多项选择问题实际上衡量了相当良好的理解。但在21世纪，改变正在发生令人难以置信的步伐。获取信息正在扰乱传统流程及其相关机制。

印刷文本已经从最终的单词变成了简单的一步，只需一个无尽的信息。该文本现在与运动图像合并，超链接，旨在被社交媒体习惯吸收，无休止的流体。从一篇文章到博客帖子，一个注释的YouTube视频到基于蒸汽的视频游戏，推文到数字诗歌，寻求和共享的想法是一种优雅的混乱。

因此，媒体比以往任何时候都比以往更加动态 - 因此有点“不确定”自己。

学习的基调

但这里的真实问题不是评估设计中的一个，就像它看着学习的整体语气一样多。

在21世纪，网络是一种集体智慧 - 或者至少他们可以。您如何与他人连接自动通知您将如何与其想法连接。如果数字相互依赖在未来25年中没有完全改变社会学和教育，我们可能需要回去看看发生了什么。

所以让我们在这盏灯中看看多项选择题。除了对学生的多项选择问题掌权衡量他或她理解的东西时，它的否则是忽视无尽流体性质的二进制条件，它的多项选择问题毫无疑问。

它改变了学习的语气，将其转化为恒定的历史与新数据重新调整旧思维的过程，以及朝着俯仰和获取场景的某些东西。一个问题，四个答案，只有其中一个是对的。

只是指出正确的答案。

本文首次由Terry Heick发布edutopia.org;一世MAGE归因Flickr用户PhilroEder