基于项目的学习技巧

基于项目的学习:教师的8个技巧

Rachelle Dene Poth

我对基于项目的学习的第一年为我提供了与学生一样多的学习。

每年,当我在秋天回到教室时,我都有许多关于新方法,新工具以及我想在课堂上做出一些更改的想法。这些变化和想法是参加夏季会议,阅读新书,以及我在夏天回顾的最有帮助的学生反馈的结果。

我今年想做的最大的改变是让我的学生真正参与在基于项目的学习中。

1.这不是“做项目”。

这些年来,我的学生已经完成了许多项目,老实说他们正在做“ PBL”,但是夏天后,我终于意识到这不是正宗的PBL。我只是让学生通过完成项目学习。实现这一意识使我能够找到资源来学习如何将正宗的PBL实施到我的课堂中。

如果您和我一样,请不要担心。思维的资源,工具和转变可以帮助您在途中。

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2.学生和父母需要理解这一过程。

首先,我寻找了整个夏天学到的资源。

我了解到有几种不同的PBL方法。主题可以是老师创造的东西,由学生独立选择,也可以是介于两者之间的组合。因为我决定用我的西班牙语3和4实施PBL,所以我决定遵循一种独立的方法,使学生能够追求个人兴趣。学生可以通过更独立的学习获得选择,从而带来更有意义的经历,这是PBL的一些巨大好处。

学生可以通过更独立的学习获得选择,从而带来更有意义的经历,这是PBL的一些巨大好处。如果没有学生和父母! - 理解PBL的工作原理,这将是困难的,这样他们就可以购买,支持和相信这种“长尾”学习方法。

3.正确的技术可以使一切不同。

我首先要解释执行PBL的目的,我希望在西班牙3和4中这样做的好处,然后使用我发现的资源与学生分享了PBL元素。我想确保他们从一开始就尽可能地了解这一过程。我知道这对我们所有人都是一种学习经历,需要持续的反思和反馈。

在我们的课程中,我们使用一些数字工具来帮助开辟沟通和协作的机会。我们将Edmodo用于课堂网站,消息传递应用程序,还使用Kidblog等工具来博客和写作反思,以及flipgrid用于视频响应。

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4.制定质量基本问题需要实践。

我尽力解释如何创建一个基本问题(什么教学专业发展称“驾驶问题”),指的是我发现的资源,以及一些书籍和教育者寻求建议。我一直在努力制作自己的基本问题的例子过去,在课程写作期间,我知道这是我还需要工作的领域。

我了解到的是,基本问题没有用“是”或“否”回答,并且通过Google搜索不容易找到答案。基本问题将帮助学生变得更加好奇,寻求更多信息,并在此过程中发展他们的解决问题和批判性思维的技能。

基本问题推动学习。

去年夏天,我读过这本书纯天才,由唐·韦特里克(Don Wettrick)撰写,并有机会在密尔沃基(Milwaukee)的夏季火花会议上与他会面。我还读了其他一些PBL书籍重塑基于项目的学习:您的现场指南,Suzie Boss和Jane Krauss,以及潜入询问Trevor Mackenzie。

一旦开始,学生就会有很多问题,我尽可能地回答。但是,由于这对我来说也是一种新的经历,所以我寻求其他帮助。唐·韦特里克(Don Wettrick)通过Skype的电话与我的学生交谈,然后在秋天后来,罗斯·库珀(Ross Cooper)与我的学生谈到了解决他们的基本问题。我咨询过的另一个很棒的资源是基于项目的学习罗斯·库珀(Ross Cooper)和艾琳·墨菲(Erin Murphy)的书。

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5.基于项目的学习是团队努力。

今年迄今为止,我们已经经历了两次,现在专注于最终的PBL主题。对于我的学生来说,这是一次巨大的学习经历,我从他们那里学到了很多东西。我们涵盖了许多与文化,语言,体育,家庭和传统有关的新主题。

学生们喜欢有机会成为领导者,推动自己的学习,并对他们的工作和PBL过程更加反思。我确实犯了错误,并每次这样做时都会继续努力改进。这些PBL资源的可用性来指导教师,学生和其他教育者在此过程中提供支持的一切,这一切都带来了所有不同。

其中最强大的部分是我的学生的反馈。我要求提供积极的,负面的,有什么不同,我怎么能提供更多帮助,他们是诚实的,并提供了如此出色的信息。

6.基于项目的学习能够使学生能力。

我了解到的是,它确实使学生和老师有益于为学生提供这些基于项目的学习经验,以了解他们的激情和利益。我们通过他们的PBL了解更多有关它们的信息。让学生接管教室并展示他们的信息为每个人打开了许多新的学习机会。这确实是看到学生在学习中授权的好方法。

总体而言,学生们对自己所做的工作,他们所取得的进步和对下一阶段感到兴奋感到高兴。我们审查了反馈,进行了更多的研究,并进行了一些计划对话。

7.基于项目的学习迫使学生看到不同的学习。

我们需要为学生学习时追求​​自己的兴趣的机会。为了为现实世界做好准备,我们应该提供学习机会,以将他们与其他人,观点和经验联系起来。

开始时我的学生最困难的部分是考虑如何他们将要介绍他们的信息,我一直告诉他们通过研究部分进行工作,首先收集他们的信息。我经常提醒他们专注于“什么和原因”部分,随着它们的进展,最终产品表格将变得更加明显。

8.耐心是关键。

我很高兴今年开始使用PBL,我鼓励其他教育者考虑在他们的课堂上实施PBL。是的,可以在那里实现。如果没有与学生和父母甚至我们自己的同事的沟通,进步可能会很慢。

但是,PBL是一种不同的学习方法。它承认学年是一场马拉松,而不是一系列冲刺。它允许学生设计,创建,发布,反思和修改想法,这一切都需要时间。因此,耐心是任何成功和理智! - 基于项目的学习老师的关键特征!在时间的情况下,您最终将帮助学生看到其对学习的影响。