同步学习和异步学习有什么区别？

经过特里·希克（Terry Heick）

在我们进行简洁的定义和比较之前，让我们重新放大，并广泛地研究同步学习和异步学习之间的差异精神。

虽然同步学习和异步学习之间的显着差异是真的，但它是名字（同步）建议，一个时间安排，比班级的时机和格式更多地错过了思考学生和内容的问题（重要的转变）。

通过数字技术的增长，越来越多的区别也是一个地位，步伐，空间和途径（我将在另一篇文章中深入研究）。但是，也许比时间概念更重要的是独立的概念。异步学习者在很大程度上是单独学习或单独学习大量学习，而同步学习者大约同时在同一事情上工作。

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因此，与同步学习者相比，异步学习者从独特的技能中受益。前者通常必须自我激励，自力更生，足智多谋和自信，而同步学习者是相互依存的，同时也从学习中受益，还必须使用独特的技能来导航那些可以很好地设计的社交互动学习经验。

这样一来，让我们更仔细地看一下。

一个漫长的序言

- 我大写了，使文本更易于浏览。

- 我正在使用的基本假设是，学生只是在学习相同的内容领域（例如“科学”），而不是完全相同的活动，课程，单位和评估。如果我们只有在学生在不同的时间做完全相同的事情时，将每个例子限制在每个示例中，那就不那么有趣，而且太限制了。

- 注意，其中任何一个都有例外。有时，学生可能会同时聚集在同一地方学习相同的内容，而是以“同步”的方式来学习相同的内容。相同的内容a不同的步伐。将其与几乎相同的情况进行比较 - 这次使用具有自适应学习机制的平台来扩展其能力。尽管任何使用这种方法的学生确实都在研究“数学”，但很少有两个学生在班级，学期或学年结束时最终会在同一位置。这会是“异步”或“同步”吗？事实是，这取决于您的条款 - 这确实没关系。在20年（如果不早）的情况下，这些区别将看起来和感觉完全不同（如果它们并不完全过时）。

-Push the definition a little further and it also could be argued that some of these examples in the graphic (and below) are in the ‘wrong category’–that Khan Academy isn’t necessarily ‘asynchronous’ because there is no perceived collective group unified by some characteristic (a class, club, or cohort, for example) studying the exact same material. While students do indeed access the Khan Academy curriculum at different times from different places, the argument could be made that it’s simply a learning platform rather than an example of Asynchronous Learning (whereas if a class of middle school math students used the platform on their own accord at their own times to learn the curriculum, that would then qualify as Asynchronous Learning).

足够混淆吗？好吧，不要让它成为。其中很多是语义学，而其他混乱是由于每种学习的性质变化所致。随着技术的改善，异步学习会改善并经常与同步学习重叠。正如您将在下面看到的那样，每个人通常都有混合物。这绝对不是“更好”的，而是：

他们怎么一样？

他们有何不同？

每个如何变化，为什么？

每个人的相对优点和劣势是什么？

我如何使用一个或另一个来补充我已经教的内容？

异步与同步学习

什么是异步学习？

正如我们在异步学习的定义，异步学习（也称为位置独立学习）是学习，不是由协作，时间和地点决定的。

尽管总是有例外和变化，但异步学习的总体主题是独立性。也就是说，在异步学习中，学生访问内容而无需尊重同龄人。除其他好处外，异步学习比同步学习更灵活 - 学生可以创建自己的学习时间表，并在自己的自组织空间中使用自己的工具。

简短版本：学习（或多或少）相同的事情不同的时代

异步学习的示例

在线课程（基于非核桃），预录的网络研讨会或网络研讨会，没有互动，阅读和有声读物，通过视频播放列表，社交学习论坛，数字平台等数字平台进行学习ixl和可汗学院，自我指导的学习，基于游戏的学习（玩家独自玩的地方）

什么是同步学习？

什么是同步学习？同步学习是一起进行的小组学习，也就是说，学生通常或多或少地同时学习相同或相似的内容。

与异步学习相反，同步学习的特征是团结的主题。这意味着其他限制（即时间，地点和步伐）（那是学习发生，发生的地方以及谁控制该学习的步伐的时候）。

Traditionally, asynchronous and synchronous learning are thought of as types of eLearning, but most physical, brick-and-mortar classrooms are technically ‘synchronous’ while a self-directed learning environment where students learned ‘independently’ of one another–especially the same content–would technically be asynchronous.

读书俱乐部（取决于它们的结构如何）是同步和异步阅读器，并独自阅读这本书，然后聚集在一起讨论。这样，一个如此结构化的读书俱乐部将类似于翻转教室（这也是同步的和异步的）。

简短版本：学习（或多或少）相同的事情相同的时间

同步学习的示例

传统的实体教室，与互动的实时网络研讨会，全班远程学习，会议，TED会谈，讲座，面对面的讨论，辩论，基于项目的学习，运动团队实践和其他游戏的实时合作- 基于学习者一起玩的地方

我将探索每个人的一些优点和劣势，并开始向您展示如何使用一个人在课堂上补充另一个。