侧读和垂直阅读有什么区别？

经过特里·赫克里克

如果有一件事发生变化，一切都会发生变化。

例如，阅读 - 它已更改，因为写入已更改。

写作已经改变，因为发布的障碍和发布方式已经改变。

出版已发生变化，因为技术发生了变化，这本身就改变，因为技术会导致技术，人们制作它无法自行帮助。

技术有一个看似压倒性和不可否认的势头。这让我们读书。

什么是素养？

在为什么学生应该阅读我写，

“理解，越来越靠近你的胃。它是个人 - 读者采取内化符号，并利用自己的模式和背景知识，将符号转化为他们识别的东西，他们的灵魂眨眼和旋转。这是一个人制作意义。“

重点是你的“胆量”及其持续的亨舍斯关于你正在阅读的是识字的核心部分。

在为什么这么多学生不喜欢阅读，我再次提到了“人类”阅读：

“但这并没有让我们从我们自己的失败中辩解在学校教学的阅读。我们给学生流程写作和工具为了阅读而不停止以人性化整体努力。机械化素养有各种令人不安的影响。当他们仍然毫无毫无之下并不知情时，我们教会学生超值自己的意见，就像教他们阅读，而不帮助他们真正理解他们应该读的原因。“

在这种背景下，我在NPR上阅读了关于'横向阅读的帖子。

什么是横向阅读？

简而言之，横向读数（与垂直读数相反）是验证您正在阅读的内容的行为。更多的那一刻。

在NPR帖子中（围绕着通过“假新闻”的思想），作者与A相关联斯坦福发表的论文10月份解释了战略。

所以，横向阅读，我停止阅读NPR帖子并开始撇去纸张。论文的摘要出现在下面（段落中断和重点矿物）。

“互联网已经民主化的信息获取，但这样做就开启了泛尘，以误导，假新闻和伪装成分分析分析。

为了调查人们如何确定数字信息的可信度，我们采样了45人：10 Ph.D.历史学家，10次专业事实 - 跳棋和25个斯坦福大学大学生。我们观察到他们评估了实时网站并搜索了关于社会和政治问题的信息。

历史学家和学生经常削减受害者，以便轻松地操纵网站的功能，例如官方徽标和域名。他们垂直读取，留在网站内进行评估其可靠性。

相比之下，事实 - 跳棋横向读取那离开网站快速扫描并打开新的浏览器选项卡以便判断可信度原始网站。

与其他群体相比，事实 - 跳棋在一小部分时间内达成了更有保证的结论。与常见的方法相关的方法，我们从事实 - 跳棋的实践中收集了对比，以普通的方式教授网络信誉。“

横向读数为智能阅读

横向读数立即探讨依次熟悉“跨越”文本，主要是为了评估文本的可信度。该过程足够简单 - 导航误导性数据，“假新闻”和全面的不诚实，甚至有害的言论，读者将分开事实中的意见，确定其中的至关重要/相关要求，然后在不完成原文的情况下评估它们。

例如，想象一下，您遇到了儿童屏幕时间的数据点。也许统计声音很远（例如，“8-14岁的儿童每天平均花费12.6小时盯着屏幕）。而不是继续接受数据而不思考或持怀疑态度和侵蚀从那么从那时读取的其他所有读取的信誉，而不是持怀疑态度和侵蚀的信誉，则“横向读”将停止和事实 - 检查数据点。

最常见的是这意味着在浏览器上打开一个新标签，并在Go-Search引擎中搜索相关数据。在验证，纠正或以其他方式上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下上下文，您将返回原始文本并继续阅读。我的猜测是，这是一个更强大的东西，批判性读者自然做，而不是认为这是“战略”。

但学生通常是学生们因为他们仍然在开发他们的阅读肌肉，所以我们必须标记，姓名，练习，否则强调事情“善良读者”自然希望他们能够模仿这些努力自己。

Ignoring how this practice flies in the face of the call to multi-task less (e.g., fewer browser tabs) and ‘focus on one thing at a time’ more, when reading non-fiction digital texts (or watching a YouTube video for that matter), lateral reading seems like common sense when used accurately.

'4动作和习惯'

在NPR帖子中，作者还提到了更大的阅读和评估过程，其中'横向读数'是一部分。该战略来自免费在线教科书论数字信息来源评估。它被称为'4动作和习惯'，这是这样的：

检查上一份工作：环顾四周，了解其他人是否已经事实检查了索赔或提供了研究的合成。[有些地方看：维基百科那溜走那政策和npr自己事实检查网站。]

走向来源：大多数Web内容不是原创的。到达原始来源以了解信息的可信度。这是一个信誉良好的科学期刊吗？有来自众所周知的出口的原始新闻媒体帐户吗？如果这不立即明显，则转到步骤3。

侧向阅读：一旦您到达索赔来源，就读其他人对源（发布，作者等）的说法。真相在网络中。

圈回：如果你迷路或击中死去或发现自己会踩到兔子洞，备份并重新开始。

评估您在阅读时阅读的内容

这里的大想法似乎看到了内容上下文 - 与其他文本，数据源，读者，发布平台和所有固有偏差相连。

读者或读者老师的外卖？对于新手或甚至中间读者，读取孤立的文本 - 特别是2018年的数字文本 - 孤立是危险的。

当然，这一切都是平行的，教师一直试图为eons做什么：教学学生评估文本，索赔，信息，数据，初级和次要源文件等的可信度。那部分不是'新的。

但是什么是新的是我们日常读数的如何以及何处。简单地认为阅读作为“数字”甚至是“数字/社会”的人不足以。

在资金良好的宣传时代（例如，俄罗斯赞助Facebook'新闻'故事），扫盲本身是不够的。它必须与批判性思维配对，以从单向，被动消耗转移到全向，流体，动态，活跃的“感觉。”

“主动感觉”取决于每个读者的独特体验和架构 - 允许读者阅读的亨舍斯的问题，心理图像和持续的模式。

扫盲比以往任何时候都意味着谨慎而谨慎的体贴。横向读数是粗糙但可重复的形式。

在a time when there are more ‘texts’ available than at any time in human history and many of those ‘texts’ were created from the ground up—using endlessly accessible analytics and data, A/B testing, and click-funnels—to mislead readers, reading has to be an ongoing practice of instinct and criticism.

您记住的书籍和诗歌和押韵仍然存在，但他们居住在不同的背景下。

这是未来，而且简单，轻松阅读你记得消失了。

如果您想阅读更多 - 或者让您的学生在未来可以找到完整在NPR上上面引用的帖子。