批判性阅读的定义
经过特里·赫克里克
批判性阅读是阅读文本批判性检查的目的。
要为该定义添加更多信息，我们可能会说，“批判性阅读是阅读文本的关键检查的目的及其隐含和显式主题和想法。”
什么是批判性阅读？为了扩展上面的简单定义，关键读数是仔细阅读，仔细阅读所进行的文本，以便完全理解它并评估其优点。这不仅仅是撇去文本或阅读情节点的问题;相反，批判性阅读要求您注意，考虑到文本的结构，目的和观众，以及其他特征（例如，语气，情绪，词典等）
批判性阅读是阅读文本的过程，以便完全了解它们。它涉及向提交人的意图，文本的结构和目的提出问题，以及个人单词和短语的含义。关键读者还考虑编写文本的上下文以及如何通过不同的受众解释。
什么是批判性阅读策略？批判性阅读策略是读者确实有助于他们批判性评估文本的任何东西。
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关键阅读策略的一些例子是什么？
批判性阅读策略
推断（'线之间的阅读'是识别和检查隐式消息和偏见的行为。）
索赔/反击索赔（在特定文本中逐项工作/不起作用/不起作用;概念映射可以在这里有用）
日记（虽然或阅读后，以反映文本和评估该文本的过程）
标记文本
重新判定
调整阅读率
监测理解
SPQ：停止，释义和问题
逆势（从您自己的特定角度查看文本 - 经常与您的信仰，意见或观点相反）
关键镜头(reading a text while ‘seeing’ that text through a specific concept or category–including socioeconomic, historical, gender, race, sexuality, and other ‘concepts’ or realities; this can help uncover bias, create new meaning previously inaccessible to the reader and, perhaps most importantly, help the reader understand the subjectivity of reading and how much of an impact our own biases have on our understanding of both texts we read and the world around us).
为什么重要阅读重要？
关键读数很重要，因为它允许您批判性地阅读和分析文本，将其分解为其组成部分并评估其优点和缺点。它还可以帮助您了解作者在撰写文本以及与您自己的生活相关的目的。
作为阅读文本的过程，专注于理解和评估所提出的论点和证据，临界阅读涉及对文本提出问题，与其他文本进行联系，并批判性地思考作者的论点。在学校和生活中成功是必要的批判性阅读，因为它允许您评估信息批判性并做出明智的决策。
如何批判性地阅读
批判性地阅读，您只需要识别和评估文本的“质量”的目的。
根据文本的目的和背景，质量可能意味着不同的东西。注意，这里的质量与文学或电影的“质量”或其他小说不同。在这些情况下，质量的特定标志肯定存在，但它们与传达引人注目的小说的能力有关（例如，讲述“好故事”）。使用对话来建立角色，利用设定到地面冲突，通过数十名小事的历程编织统一叙述，每个人都以帮助读者慢慢地揭开一些关于自己或世界的真相它们 - 这些是有助于确定虚构质量的实践。
在非小说形式 - 散文中，例如 - 质量更加涉及特定索赔的清晰度和相关性，以及提交人证明该索赔的重要性和真实性的能力。
维基百科提升需要批判阅读需求的一个强大榜样：“心理学家Cyril Burt闻名于他对遗传对智力的影响的研究。在他死后不久，他对遗产和情报的研究遭到了声明，在证明表明他有伪造的研究数据后，遭到胜任。1994年由William H. Tucker的纸张在发现伪造的数据以及许多着名的心理学家的“非批判阅读”中，阐明了“批评阅读”。Tucker表明，智力研究领域的公认专家盲目地接受了Cyril Burt的研究，即使它没有科学价值，可能直接伪造：他们想相信智商是遗传，并考虑了支持这种观点的无批判性索赔。因此，本文展示了如何与信仰和兴趣和电力结构有关的关键读数（和相反）。“
批判阅读时要问的问题类型
批判性阅读是分析文本以了解其含义并评估其论点的过程。当您批评文本时，您会问自己有关提交人的目的的问题，他们提供的证据以及他们的论点的逻辑。
谁在说什么？那是，谁是作者，他们的消息是什么，谁是那条留言？
这是真的？什么标准？
论文是否通过了“所以呢？”挑战。换句话说，是令人信服和重要的声明吗？值得了解？
明确说明了什么？暗示了什么？两者之间的关系是什么？
文本和其中的索赔的基本假设是什么？
文本中的知识（事实，真理，信息，数据等）是否代表了我们目前对今天的最佳理解？如果没有，发生了什么变化，为什么？这变化如何影响文本本身的力量和意义？
这是事实，什么是意见？
本文的意义是什么？
本文提出的索赔是什么？这些索赔是否明确？相关的？引人注目？新的？那是，这是之前说过的吗？
提供了哪些原因来支持这些索赔？这些原因与权利要求一致吗？也就是说，是索赔 - 证据推理精确吗？
也就是说，是索赔 - 证据推理准确吗？
通过制定这些问题，您不仅可以指导您自己的文本的理解，您还可以开始了解如何构建参数（以及包含它们的文本）。This can help students form rational, strong arguments of their own while also providing practice analyzing and evaluating the merit of arguments put forth by others (these can be formal academic arguments or informal ‘arguments’/claims made in real conversations on a day to day basis in their lives).
批判性阅读的心态
我们将自己带到阅读，“自我”我们是永远的变化，如果只是如此略有。知识获取改变了美国和阅读是一个知识获取的过程。在五年前阅读的同一篇文章现在具有新的含义，因为意义不是文本，而是在你的脑海中发生了改变的那段时间。这种实现说明了临界阅读的必要性（在阅读时批判性思考）。
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作为人类，我们误解了太多，缺乏太多信息和观点。这导致谦卑是批判性阅读中最重要的阅读策略之一。通过将这种心态带到文本，我们无法评估文本的索赔推理实力的更好的机会，并在这样做，更好地了解自己的知识和关键推理技能。
在为什么学生应该阅读我说，“当我们读到真的时，真的很读一段时间，我们通常很响亮的部分是在我们的思想开始解开新想法时变得安静和跛行。然后，进一步推动，我们向内看，将皮肤彻底转移到露出我们的脉冲，裸体神经到文本。我们建立了自我的感觉，以承受文本的纯粹动力，然后通过碎片翻找碎片，看到剩下的东西留下了什么。“
阅读对所说的是感兴趣的，理解是对意思的意义感兴趣，并且批判的阅读对什么是兴趣实际上是真的。
