什么是诠释学?解释文本的做法

诠释学是文本解释的理论,实践和方法论。

经常讨论诠释学关于被认为是“值得思考”,评估和寻求不同观点的文本种类的讨论。这些通常包括神学和哲学文本(以及扩展,由特定意识形态和哲学驱动的政治文本)。

诠释学不仅限于解释性理论,原理和技能,具有密集,重要,主观或其他“回避”文本。这也是理解,分析以及口头和书面交流的问题。因此,诠释学也是一种有兴趣分析真理(例如认识论)和理解条件的哲学学科。

此外,诠释学可以看作是一种批判性思维,导致真理,并最终导致自我知识和启示。识别认知偏见以及如何使用现有知识来获取和创建新知识的实践(理想情况下)并进一步促进了湿度。知识的本质 - 以及了解知识和信念之间的差异 - 批判性阅读和解释。

作为读者,我们首先不知道,通过批判性阅读就知道了。当然,这一定会改变读者,但是如果读者会反映出从不知道会心,自我知识是可能的,知道的过程变得比学到的更重vwin.com德赢要。

也可以看看什么是批判性阅读?

By assuming that there is more to know than we currently know and that we are biased and generally prone to logical fallacies, the act of reading is transformed from a passive sequence of mechanical events–decoding words and sentences to ‘finish reading–to an active, ongoing consideration and refinement of everything we know in light of what we are reading.

通过积极的,批判性的阅读,我们正在调和我们认为的知识与可能的真实知识,并进一步调和了我们所读的文本中的主张。

批判读者必须立即承担两件事:读者和作者都容易出现认知偏见和理性的失败,并且如果我们愿意接受它们不仅可以接受,而且可能是高度可能的,那么这些偏见和失败是可以避免的。

换句话说,他们必须相信自己可能缺少或误解了文本,并且通过理性,耐心的思想审查具有能力,以最大程度地减少这种误解。(在这里想想“误解”一词,只是意味着并不完全掌握文本的真实性和意义。)

一系列澄清的想法:

I.作者写文字以传达思想

ii。当认为这些想法值得理解时,读者会解码并理解这些文本。

iii。这些含义 - 作者打算的一种含义,以及由阅读过程组装的一种含义 - 与彼此之间的固有不相容,因为它们可以通过独特的社会规范,语言使用,文化背景,甚至可以隔离几个世纪和千年。

iv。谦虚的读者会以一种容易产生误解的假装阅读,并且可能缺少评估文本所需的关键信息或背景知识。

V.批判性阅读的第二次假装:文本的作者受到相同的智力预处理(即容易出现非理性性)的约束,并且必须对文本进行相应的评估,并且数据和声明的重要性和主张具有该数据因此,在阅读中必须勤奋,理性,有条理和递归。

具有讽刺意味的是,我们认为我们所知道的可以使人们真正知道的知识 - 部分是因为相信和认识是不同的,我们很少对两者之间的重要区别进行足够的思考。如果我们相信我们知道,我们不会像没有钱和/或无意购买的市场上的某人一样,以与拥有金钱和/或打算的人完全不同的方式创建新知识。买。

诠释学的例子

- 研究神学文本

- 阐述哲学文本的真理

- 阅读佛陀的经文(或其他与文化相关的“智慧守护者”或贤哲)

- 分析基础政治文件(例如,《独立宣言》,《路易斯虔诚的法令》等)