什么是SQ3R？教师的定义
什么是SQ3R？教师的定义
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什么是SQ3R？
简要介绍，SQ3R是一种阅读和学习的策略。它是一种旨在通过鼓励读者使用读取过程（之前，期间和之后）的每个阶段故意，从小细节向大型想法移动到大型想法并再次回来来增加保留和理解的序列。
通过为阅读的目的进行读取，提出问题，记录并审查彼此的备注和文本，读者能够比较读取甚至读取和响应（在A中）更深入地进入文本中学习杂志， 例如）。达特茅斯大学有用的捕获每个步骤总结下面的SQ3R策略的步骤。
SQ3R的5个步骤
- 第1步：调查
- 浏览书籍并阅读局部/潜意标题和句子。阅读章节和书籍尽头的摘要。试着预测提交人会说的话。在纸上写下这些笔记，然后仔细阅读以获得整体想法。
- 第2步：问题
- 将段落标题转变为问题（例如，“阅读”阅读“的基本概念是什么是阅读的基本概念？”）。写出这些问题。
- 第3步：阅读
- 用警觉性阅读以回答您提出的问题。在每个问题下，用自己的话语写笔记。
- 第4步：回忆
- 在没有看着您的书籍或笔记，以您自己的话语在精神上可视化，立即在完成阅读时立即看到材料的高点
- **在召回时应该花更多的时间，而不是阅读
- 第5步：审查
- 看看你的问题，答案，笔记和书，看看你的回忆程度如何。完成整体的心理图片*
改编自F.P.罗宾逊。有效的研究。纽约：哈珀和兄弟1948年。第二章
此外，俄勒冈州的学习角落提供更多详细和策略为SQ3R流程的每个阶段以及澄清每个步骤的目的。我们在图像下方括出了上下的问题和文本，以防图像不知何故无法访问或难以辨认。
如何调查
看看材料：标题，prevoew，标题，视觉效果，粗体单词，摘要
如果可能，请阅读摘要
考虑背景知识或信息
如何问题
把头标题转变为问题
问什么？WHO？为什么？如何？
如何阅读
寻找问题的答案
写在边缘
强调或突出重要的概念
分解粗糙的块
需要时休息
如何背诵
用你自己的话说大声说出来
写下段落或部分的摘要
为信息写作记录票据
创建一个概念地图或图形组织者的想法以及它们如何相关
如何回顾
看看你的笔记并询问自己的信息
从课堂上读数和笔记之间进行连接
每周重新审视您的笔记和文本（或更频繁地）并每周以新的和旧材料进行测试
为什么调查？
它给了你大局
它有助于您决定重要的
您可以将信息连接到已知的内容
它准备你阅读
为什么问题？
它有助于您重点关注阅读
它为您提供了一个目的（寻找答案）并创造兴趣
在主题上绗笑自己是良好的做法
为什么读？
这是如何从文本中获取信息
对您的讲座和讨论做好准备
这是测试准备的本意部分
为什么背诵？
它可以帮助您在阅读后保留信息
它检查您的理解程度
这是一种与文本互动并保持专注的方法
为什么审查？
它可以帮助您保留从阅读到阅读和一周的信息
它可以帮助您准备考试，论文和相关任务
什么是SQ3R？教师和学生的定义