是时候在教室里写下不同的时候

经过特里·赫克里克

现代学术标准的最大变化是在全文中的转变。而不是“写作教师”教学阅读和写作,现在所有内容地区的所有教师都被要求这样做(某事我们谈到了前)。

在过去,识字率 - 阅读,写作和理解的能力是英语艺术教师的领域(以及世界其他地方,文学和构成教师)。

这已经征收了对学生的学术进步造成了不利的伤害。

将写作的手段限制为单一内容区域已经改变了学生思想的景观,即现在才被透露为数学教师教导写作的方式。学生现在习惯于在破碎的句子碎片中撤离出口滑块的基本谅解,记下说整齐地捍卫了其他人的想法,并以其他方式欺骗了拟合拟合综合多个观点的争论的责任。

所以我们 - 英语 - 语言艺术教师 - 通过递送它们携带的空白图形组织者哄骗哄骗原因1原因2.理由3.在清晰的句子中,避免复杂或智力耐力,只要他们的“写作”遵守预期的形式。

当其他内容区域教师要求资源时,递给那些相同的图形组织者。

现在,几代人之后,写作数学或科学的思想似乎不仅挑战,而且强迫和尴尬。科学与数学,正确教导,更像是哲学和哲学的哲学和方式,而不是“内容领域”,提供了无限数量的刺激学生写作。

今天在世界上重要的模式吗?

我们如何创建,测试和验证模型?

空间关系如何随时间变化?

在任何学习中,写作都是无缝契合。

内容区域的侵蚀

在我们追求效率的情况下,我们将数学减少到一系列方程求解步骤和扩展算术。科学已经成为一个过于微观的研究东西而不是用于获取知识并从理论移动到数据的系统。

在这里,我们是新的标准和期望,要求所有教师教授写作。(也许我们可以让Ela教师教授社会研究,科学教师教学,充分混淆了一次和所有人。)

但担心的数学和科学(或源于大的)教师努力掩盖自己的学术标准缺少写作的令人难以置信的学习潜力。很少有事情将认知负荷放在学生上,使一篇文章制作的过程可以。你可能会注意到的想法工艺已经出现了几次已经是一系列的艺术和科学,(不巧合)完全平行于学习过程本身。

泥土和金属。

颜色和形状。

文化与产业。

学习和教育。

筱胜

写作只是思维有了这个想法工艺。

它不需要是一些空白,无菌和学术形式,使学生哀号和教师蠕动。这只是你对纸张的看法的承诺。

在写作时,学生必须把手指放在耳朵里,并试图以甚至仔细阅读的方式包裹他们的头部。它还具有内置个性化;做得好,写作学生让自己的山丘爬上。

外观的问题

遗憾的是,穷人的文章已经在教室里滥用代代,到学生认为他们讨厌写作的程度。

W.HICH是真正的学术进步的最重要的障碍之一,必须在数字时代制作:说服学生习惯于媒体流媒体媒体,同时发短信给Reddit和Snarking的Instagram线程,在Twitter上全部宣传,同时只用来凭借最聪明的#hashtags,坐着和居住的媒体值得他们的时间。

虽然英语艺术和一般写作教师仍然是零件本身的教学,但包括写作过程和语法传播跨内内容地区的教学背负将有很多东西:增加正式和非正式的PD资源对于所有老师来说,减少可以掩盖质量写作教学的行话,因为它变得更加普遍。

但是,通过传播写作学习和写作横跨内容地区的学习活动的做法,现在有机会重新考虑论文,重新框架作者的想法,并重新框架背景化意味着思考和深入了解某事。

这是21世纪,而且21世纪的思维是不同的

虽然它充满了连通性和合作和令人惊叹的可能性,但21世纪的学习时代是具有图像,视觉景观,闪烁警报,无休止地访问的奇偶和认知的通信模式的迷恋之一。

在能力的响应中,写作可能是我们一直在寻找的答案,直到我们的鼻子。