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你今天在学校学到的44种选择?

今天在学校学

25个替代“你今天在学校学到了什么?”

通过特里Heick

你想假装,但它一瘸一拐地从你嘴里冒出来,勉强活着:“学校怎么样?”

你可以用一个细微的变化,比如,“你今天在学校学了什么?”“但用一句话来说,‘学校’的一切都不对。”

首先,超然——你根本不知道他们在学习什么,为什么。(你把这个问题留给学校,因为这就是学校的职责,对吧?)这意味着你对你的孩子将要了解的世界知之甚少,只能用模糊的内容领域来谈论它(例如,数学,历史)。

然后,这就意味着——他们不谈论他们是如何被感动,被感动或被改变的,但在极少数情况下;你得从他们嘴里套出来。

还有形式的问题他们,似乎一个发展中的学习者将能够清楚地表达他们自己学习的细微差别,使对话可以做任何事情,而不是让它看起来好像他们什么都没学到。那么该怎么办呢?

好吧,形式这个概念是有道理的,不是吗?给我看。证明它。让我们来看看一些表达思想和情感的人工制品。让我们看看你的工作和努力带来的影响。这本身就是一篇很好的文章。不过,让我们还是沿用过去那种在回家路上或餐桌上问问题的方式吧。

除了“你今天在学校学到了什么?”以下是一些建议。

25个替代“你今天在学校学到了什么?”

  1. 你觉得自己今天什么时候最感兴趣、最好奇?
  2. 你今天有没有特别困惑的时候?你是如何回应的?
  3. 哪一件事让人难以置信?不令人困惑,但令人惊讶?
  4. 如果你今天是____,它会如何影响那一天?
  5. 你今天什么时候最有创造力?
  6. 告诉我你学到了一件有趣的事,一件有用的事,还有一件非凡的事。
  7. 你认为在学校成功的一天是什么样的?感觉?
  8. 你的朋友们上学的原因有哪些?
  9. 今天谁更用功,老师还是学生?
  10. 不然你怎么能学到老师教的东西呢?
  11. 你的老师是如何表现他们的关心的?
  12. 你知道什么,又是怎么知道的?
  13. 你想了解更多什么?
  14. 你今天学到的最重要的东西是什么?最小的吗?
  15. 告诉我你今天抓住的一个机会,结果如何。
  16. 你从书中学到了什么?
  17. 你从朋友那里学到了什么?
  18. 你从老师那里学到了什么?
  19. 还有什么让你困惑?
  20. 你说过或听到过的什么话因为某种原因一直困扰着你?
  21. 根据你今天在______课堂上学到的东西,你认为你明天会学到什么?
  22. 告诉我你今天听到的三个事实,两个观点,一个观点。
  23. 你应该如何利用你所学到的知识?
  24. 你今天什么时候给自己惊喜了?
  25. 是什么阻碍了你成为一个(更)优秀的学习者呢?

更多“放学后问学生的问题”:“在学校过得怎么样?”

一些读者也提出了自己的替代方案。

德鲁·帕金斯:“你今天问了哪些很棒的问题?”

希瑟·布劳姆:“你发现了什么?”

希瑟·布劳姆:“什么让你感到惊讶?”

Heather Braum:“你去哪里旅行了?”

约恩·莱恩汉:“你为什么要学这个?”

约恩·莱恩汉:“你怎么知道自己在学习?”

Kristine Kirkaldy:“你学到了什么,让你今天微笑?

摩尔太太:“你今天在学校最喜欢的部分是什么?”

阿曼达·库奇:“告诉我你今天在学校最喜欢的时刻。”

DEB Gaskin:“如果您对课程负责,您会强调或做出不同的是什么?为什么?”

罗宾·史密斯:“你今天的‘好’是什么?”你的‘坏’是什么?”

劳拉·科布:“你今天改善了什么?”

劳拉·科布:“是什么挑战了你的思维?”

劳拉·科布:“你对其他学生的学习有何贡献?”

杰基·格斯坦:“今天什么打动了你的心?”

杰基·格斯坦:“你在学校有没有经历过什么能激励你在世界上有所作为的事情?”

杰基·格斯坦:“你今天有过“啊哈”的经历吗?理解或看到一些与以前不同的东西?”

杰基·格斯坦:“在今天的学习中,你有没有经历过完全享受的时刻?如果有,什么时候,怎样做?”

杰基·格斯坦:“你今天发明或创造了什么新的东西吗?”

25个替代“你今天在学校学到了什么?”