个性化课堂的5个具体步骤

个性化课堂的5个具体步骤

通过塔里亚Arbit和艾米Klazkin，前排教育

去年12月，马克·扎克伯格(Mark zuckerberg)在网上宣布，他和妻子普莉希拉(Priscilla)将共同捐赠99%的脸书股份。

扎克伯格在给女儿马克斯的信中解释了他的决定，他花了一个显著的部分——整整7段——称赞个性化学习是一种方式。给所有孩子更好的教育和更平等的机会。”

不仅仅是扎克伯格;个性化学习已经成为一个流行词。但是“个性化学习”到底是什么意思呢?vwin.com德赢更重要的是，对于最关心这个术语的听众:那些想在课堂上实施这种教学策略的教师来说，这意味着什么?

在与教师谈论额外技术在课堂上的每一天时，我们注意到个性化学习的概念并不只有许多教育工作者，而且还灌输了恐惧，更糟糕，怨恨。虽然它是关于无处不在的，但我们很难找到真正的贴手，为教师愿意和兴奋，以使这种情况发生在课堂上。

所以，老师们，这个指南是给你们的。

提示1：早期评估

在您甚至开始个性化过程之前，很重要的是要知道每个学生在哪里站立并确定整个课堂上的主要差距。为学生提供诊断，理想情况下，尽早尽早。一些edtech工具在课程中加入了数学和阅读的诊断测试，为老师们节省了大量的时间和精力。

提示2：与分组更加有意

有了诊断结果在手，您就可以通过确定学生之间的共同需求来做出有关分组的知情决定。分组是一种很好的个性化策略:它很高效，针对学生的共同需求，同时也允许你减少你的工作量。

如果一群学生都在同一个概念上挣扎，那么您可以为他们一起创建补救工具，而不必个性化地进行强化。你也可以选择自己的分组冒险:你可以在单元开始、一周开始或一节课开始时将学生分组。

提示3:监控进度

对学生进行个性化的教学不可避免地意味着放弃对课堂的一些控制。如果你真的想让学生按照他们的水平学习，你不可能在每个特定的时刻看到所有的学生在做什么。这是好的!但是，为了确保你的学生在他们的学习中处于领先地位，你应该在整个个性化过程中进行形成性评估。

形成性评估可以帮助你根据你的学生的需要更新和改变你的指导，它将进一步指导你的分组策略。学生需要随着时间的推移而改变，所以分组可以也应该灵活。

提示4:巩固你的个性化策略

个性化学习可能很难解决，因为你可以在课堂上的许多不同层次上实施它。在开始个性化你的课堂之前，选择你想从哪个级别开始，你想达到哪个级别。这将使工作感觉更切实。

在最基本的层面上，个性化学习可以通过分层和分组来实现。作为一种扩展，教师可以让学生在不同的站点轮换，这样他们就可以处理不同类型的学生的不同技能。如果你觉得更舒服，并且有机会接触到大量的技术，你可以让孩子们在自己的设备上独立工作和练习。程序提供适应性的数学和ELA练习(比如IXL.在这里，学生们总是致力于符合他们水平的富有吸引力和挑战性的内容。

像这样把个性化学习分成块来思考，可以帮助你一点一点地解决它。从一大块开始——分组!-你想怎么加就怎么加。

提示5:为学生提供选择的机会

个性化学习的本质是以学生为中心的。值得庆幸的是，因为研究表明，当学生拥有自主权和选择权时，他们会更有动力，学习也会更好。你可以让你的课堂更以学生为中心，为学生提供多样化的机会来展示他们的学习。这可以在较小的规模上实现，比如让学生选择他们练习什么。

它也可以在更大的规模上完成，跨越更长的时间，并涉及更多的学生自主。使用基于项目的学习（PBL），允许学生为单位选择自己的驾驶问题，或者在项目格式（即海报，Prezi，Padlet，Smore等）周围选择选择的选择确保学习是学生LED。

无论你在这个个性化的过程中处于什么水平，请记住，你在满足学生的需求方面取得了长足的进步，使学习更有意义。“个性化学习”通常看起来是“耗时”和“势不可当”的同义词，但它不一定是那样的!这些具体的技巧可以帮助你开始个性化你的课堂教学。