5位教师提示,用于在教室里更好的演示
供稿人凯瑟琳•威尔逊
当你需要为学生或其他老师的演讲收集信息时,你可以不用做太多事情就能出奇地高效。这里有一些建议可以帮助老师在课堂上做演示。
5位教师提示,用于在教室里更好的演示
1.树立一个清晰的想法。
过去的传统智慧是将尽可能多的信息和内容放在演示文稿中。你要尽最大努力让自己成为一个权威人物,一个真正精通这门学科的人。这在高等教育中几乎不起作用,在K-12教育中当然是灵活的。考虑到你并不是想在短时间内教会别人你所知道的一切,而是想要给别人留下一个长期的印象。在短时间内集中于一个想法和支持信息。
2.从引人注目的吸引入手。
当您考虑平均建议的演示文稿长度仅在十分钟左右时,您没有任何时间浪费。显然,演示文稿的具体细节取决于年级水平,日期,所呈现的内容等等。一件不会有所不同的是需要抓住学生的蝙蝠,并让他们从前几秒钟付出注意。
正如CISION推荐的那样,当平均关注跨度缩小到大约八秒钟时,你知道你需要跳到迷人的东西。显然,您的演示需要有一个观点并且需要值得的,但如果你能简单地给他们他们实际上希望看到他们的东西,你就会更好地在演讲中取得成功。它似乎似乎不如强大的一点,但在任何背景下都是如此。
你甚至可能在没有注意到的情况下这样做,但你仍然会不断地这样做。当有人谈论某个话题时,你的耳朵会竖起来吗?或者,你是否听到某人在开始一段你觉得很无聊的谈话时,马上想办法解决?说到展示也是一样的。您只有几秒钟的时间来正确地处理它并挂钩您的类。
3.优先级——只把重要的事情放进去。
另一个要记住的重要事项是你在演讲中所涉及的内容。如果你已经明白了吸引课堂注意力的重要性,并利用学生短暂的注意力,那么为了阅读枯燥的统计数据而把演讲磨到急刹车并不是一个明智的策略。这里确实需要一些信息,但是你可以在不使用演示软件的情况下阅读和参考图表。
使用大量文字的演示幻灯片,你只是在浪费时间和填充空间,这会让你的观众失去兴趣。正如媒体培训先生建议的那样,如果您有太多的单词,那么您要么不知道您的演示文稿都足够好,或者您的演示文稿不受任何其他证据支持。好消息是公司等技术LiveLides允许您将视频插入PowerPoint这样你就可以带任何你想要的证据了。这些幻灯片很有意义,因为你不能把视频放在笔记卡上。另外,通过用一个额外的惊喜和观点来刺激你的课堂,你不会让学生因为一个冗长、单调的信息而睡着。
4.考虑模式和背景知识。
熟悉的图像,参考文献,声音,音乐和其他信息可以充当地面学生理解的锚点,以及解除一些恐吓或焦虑的新内容可以代表一些学生。随着每次介绍的单一想法的关注,这可以为为学生提供更好的演示来实现很长的路要走。
5.使用幻灯片,少即是多。
信不信由你,专业人士最能接受的答案是,你不需要在演示文稿中使用大量的幻灯片。作为六分钟演讲技巧,有时您不需要任何幻灯片。但是,如果您要向您的课程发表演示而且您需要提供支持信息,那么您可以轻松地使用几个幻灯片。简短的答案是你可能需要比你想象的更少的幻灯片。
如果有太多的信息,学生们马上就会从试着听你说转变成简单地浏览幻灯片。一旦他们意识到这是同样的信息,PowerPoint幻灯片基本上就毫无价值了。很明显,你可以把总结要点、事实和数字放进你的陈述中。但话说回来,ppt是创建为工具你需要习惯使用它。通过有正确类型的信息在其中,你实际上可以提高展示和学生的记忆。
演示本身并不是一件很难掌握的事情。很多人沉迷于使用PowerPoint以至于忘记了它的真正用途。当你要给你的班级做下一次报告时,你需要先了解你的主题,然后了解PowerPoint和报告设计的要点。一旦你缩小了你的内容范围,磨练了你的信息,你就可以利用它,添加所有的附加功能,哨子和其他增强功能,帮助学生记住他们学过的东西。
5位教师提示,用于在教室里更好的演示