终极列表:50种差异化教学策略

通过特里Heick

这篇文章已经更新并重新发布

分化是一个简单的想法，但不容易实现。

差异化是满足个别学习者需求的一种理性方法，但实际上，让它在每天的课堂上成为可能是一个挑战。

在 '什么是分化?什么不是:分化的定义”,我们记得教育大师卡罗尔•安•汤姆林森(Carol Ann Tomlinson)对差异化的概述是“根据特定学生的准备情况、兴趣和学习情况调整内容、过程或产品”。

在"理解分化"中

“差异化课堂的目标是最大程度地促进学生成长和个人成功。由于学校的存在，我们的目标往往是使每个人达到“年级水平”，或确保每个人在规定的时间内掌握一套规定的技能。然后，我们只根据一个预先确定的标准来衡量每个人的进步……(然而)教室里通常会有一些学生能够在学年开始前展示出对年级水平技能和材料的掌握，或者他们能够在我们花在“教”他们的一小部分时间内做到这一点。这些学习者通常会得到A，但这个分数更多的是承认他们相对于年级水平预期的高起点，而不是认真的个人成长的反映。”

这就需要区别对待。什么可以区分?

汤姆林森对“内容、过程或产品”的上述识别提供了一个有用的起点，正如她解释的那样，

“教师可以区分教学内容。内容包括事实、概念、概括或原则、态度和与主题相关的技能……在许多情况下，在一个差异化的课堂中，所有学习者都保持不变的基本事实、需要理解的材料和技能。(也有例外，比如有些学生在二年级的课堂上拼写，而有些学生在八年级的课堂上测试，或者让一些学生练习乘以2的时间再长一些，而另一些学生准备乘以7的时间。)在一个差异化的课堂上，最可能改变的是学生获取核心学习的方式。”

下面我们收集了50种差异化战略。索引的形式和功能与教学思想学习模型索引。与学习模型索引一样，这个列表将更新定义、工具、提示和制定策略的策略，以及每种策略的示例。

现在，我们正在分享这个列表和图片，希望你在我们继续的过程中在下面提出问题和评论。注意，我们已经列出了超过50个，而且显然还有上千个。

终极列表:50种差异化教学策略

50种差异化教学策略

1.课程的映射

2.研究性学习

3.电力标准和持久的理解

4.基于项目的学习

5.教室布局与设计

6.学习模型集成

7.句子和讨论词干

8.分层学习目标

9.学习通过玩耍

10.有意义的学生声音和选择

11.学习徽章

12.建立人际关系和团队建设

13.自主学习

14.选择董事会

15.布鲁姆的转折

16.辩论（也是4角落，同意/不同意也可以在这里有用。）

17.同步教学

18.复式/论文写作》杂志上

19.类比、隐喻和视觉表征

20.互惠教学

21.模拟试验

22.热座位/角色扮演

23.学生数据库存

24.掌握学习

25.目标设定和学习合同

26.基于游戏的学习

27. RAFT任务

28.分组

29.苏格拉底的研讨会

30.问题式学习/实体教育

31.混合学习

32.Write-Around

33.天才小时

34.评估准则

35. QFT研讨会

36.学习菜单

37.立方体

38.分层(例如，分层的课程或评估)

39.锯曲线机

40.图形的组织者

41.学习通过工作站

42.概念成就

43.翻转课堂

44.指导

45.通过学习分类法来规划

46.评估设计与逆向规划

47.学生兴趣和调查数据

48.学习反馈

49.Mini-Lessons

50.类规则

奖金：身份表、时间管理、媒体使用、BYOD、教室氛围、框架识字、学生主导会议、自适应学习应用程序、同伴对同伴指导

50种差异化教学策略