8策略在您的课堂上学习视觉
8策略在您的课堂上学习视觉
如何对视觉学习的一些策略？
虽然“学习风格”的想法在教育中堕落，但是有不同方法的“摄取”信息的想法以及这些方法之间的差异可能对学生的学习产生重大影响是难以争论的。
无论是通过做，观看，倾听还是其他“的风格，”学习“会发生 - 关键是优化该学习，以及那种优化的一部分是意识到可能的。厨师难以为那些厨师不了解各种食品，香料，烹饪技术和相关的烹饪方法，为那些厨师制定令人惊叹的饭菜和菜单。
视觉学习的好处
视觉学习策略的最常见用途之一是复杂和/或抽象思想和思维的可视化。在某些情况下，视觉效果可以充当概念的隐喻，这就是其中一个'玛拉诺的学习策略是“非语言表征”的思考。
创建视觉解释改善了学习，研究作者/研究人员Eliza Bobek和Barbara Tversky在2016年的研究中得出结论。
在第一个实验中，学生学习了自行车泵的工作与实际泵相互作用，并创造了其功能的视觉或口头解释。了解自行车泵的功能取决于不可见的部件的动作和后果。总体而言，结果提供了对利用学习者产生的视觉解释在制定对新的科学系统的理解方面的支持。结果表明，当他们首次以视觉格式生成说明时，低空间能力参与者能够以高空间能力参与者学习。
在这种情况下，他们审查了视觉学习的好处是能够以各种各样的学习者在某种程度上展示复杂概念。与使用论文写作不同，帮助高度识字，动机，熟练的作家探索摘要概念（即，在莎士比亚戏剧中的高度细致细分主题），视觉学习模型对于一系列学习者来说是有效的。
Bobek和Tversky的研究得出结论，“创造视觉解释比......更大的益处，”解释说“视觉解释的一些有效性是因为它们代表和沟通更直接的语言。”作者继续解释了视觉学习的策略使教师使用“检查完整性和一致性”，同时提供“关于制作和检查对特定概念的行为，因果关系和功能”的协调一致的参考。
以下是在课堂上学习更加视觉的八种策略。随意添加您的评论中的其他收藏夹。
8策略在您的课堂上学习视觉
1.使用sketchnotes.
2.提交故意视觉扫盲指令（即，实际教授它）
3.鼓励学生视觉上展示他们“知道”的东西
4.使用视觉物理和数字媒体来教授抽象概念
5.使用概念地图推动创造性和批判性思维
6.在学习之前，期间和之后使用一系列图形组织者
7.发布和策划代表学习过程不同阶段的学习工件。
8.使用引人注目的视觉媒体（包括艺术，物理伪像，视频，视频游戏，电影等）
奖金：使用可视化数据来帮助学生不仅了解信息 - 但根据主要的本地技术，如何以不同的形式共享并共享该信息。见下文。
