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责任模型的逐渐发布是什么？

经过教学人员

责任模型的逐渐发布是什么？

责任模型的逐步发布是一种教学策略，其特征是一系列学习活动，这些活动将责任从教师转移到学生。这种方法的目的是学生自主和疗效，理想地是自行转移理解的能力。

维基百科提出“理想的结果是一个自信的学习者，他对自己的学习承担责任，并通过所涉及的认知过程（通过学术范围移动到独立选择）（个性化学习）来指导这一学习。正如Buehl（2005）所说，GRR模型“强调指导学生在处理尚未发展专业知识的任务时，使学生成为能力的思想家和学习者。”

逐渐释放责任模型6个字

告诉我，帮我，让我。

在这短语中造型（给我看看），脚手架和支持（帮助我），转移（让我 - 尽管您可以“让学生”而无需转移）。

这逐步释放责任模型是正规学习的关键宗旨，从篮球场到学徒制到学术教室。简而言之，告诉我，帮我，让我大量暗示：

责任模型的逐渐发布意味着什么

1.有一些新的未掌握的东西（希望值得掌握）

2.学习者在ZPD中工作 - 可以在“更有知识的其他”的支持下完成工作（给我看看）

3.有一个“ MKO”可用，并专注于学习者的个性化学习需求（帮我）

4.至关重要的是，目标是独立应用（让我来）

下图（我们遇到这里它的作者将其描述为一种明确的教学模型 - 直接的教学法和教学 - 这是事实。但这也是自我指导学习的强大执行者。内置的想法是进步不是掌握的，而是独立的 - 希望是自发的理解的转移。

您是否发现在课程，评估或单位水平上逐渐发布责任级别的级别？还是全部3？

使用课堂上的责任模型的逐步发布

基本序列是：

1.直接说明

2.指导指导

3.协作学习

4.独立实践

注意，这是一个非线性过程。学生可能会（通常需要）在层次之间来回移动，因为他们围绕技能或概念熟练。在课堂上逐步发布责任模型可能是您一直在不注意的情况下使用的东西。例如：

在董事会上显示数学定理或文本分析的示例，或者在简短的YouTube视频中播放视觉示例，然后要求学生尝试自己做同样的事情。教练一直在球场上进行，展示技术，然后是口头指导技术，然后再释放玩家自行尝试。

在课堂上，该模型可以帮助构架单元 - 构成单元的开头，重点关注示例和建模，最后关注个人绩效。

它也可以每天工作 - 以从以学生为中心的教师（或专家）转变为以学生为中心的课程或活动。

它也可以用于评估 - 一个例子，删除“ B部分”中的一些支持，在“ C部分中，他们完全独自向您展示他们的理解。

结论

这逐步释放责任model is one of the oldest ideas in learning, and sometimes, with all of the hubbub about the latest trends, tools, and world-beating ‘research-based strategies’ swimming around your head, it can help to get back to the basics of teaching and learning in 6 simple words.

告诉我，帮我，让我。

责任模型的逐渐发布是什么？一个6个单词的定义