如何增加任何东西的严密性
如何增加任何课程、单元或评估的严谨性
通过特里Heick
严谨是任何学习经验的基础。
它也是最麻烦的，因为它的主观性。这是什么意思?它的特点是什么?严格的为谁?更重要的vwin.com德赢是，你如何利用它来促进理解?
《严谨不是四个字母的单词》一书的作者芭芭拉·布莱克本分享了关于严谨的5个“误区”，它们表明了一些常见的误解:即困难、枯燥、学术性、不进则出的学习本质上是严谨的。
误解1:大量的作业是严谨的标志
误区2:严格意味着做更多的事情
误解3:严格并不适合所有人
误解4:提供支持意味着放松严格度
误解5:资源并不等于严谨
为什么严密性问题
严密性很重要，因为它给学生施加了认知负担，迫使他们面对错误的观念，重新考虑立场，将隐性与显性分开，以及其他批判性思维实践，将不可靠的熟悉与真正的理解区分开来。
因此，每个学生的情况都不一样。如果学生不能坚持完成严格的任务，那么应该更仔细地检查他们的理解或思考习惯。但是，如果工作超出了他们最近的发展区域，学生只会被设置为脱离、挫折和最终失败。
为任何课程、单元或评估增加难度的10个策略
一些常见的课堂任务本质上是严格的，包括阅读思想密集的文献，做笔记，使用写作过程本身，但这些很少有吸引力，并不总是符合给定的学术标准或任务。但是下面的10个策略可以让任何事情都更加严谨。
1.需要相互理解
根据定义，迁移要求学生在新的和不熟悉的环境中应用知识，这是一个天生严格的过程。如果你能鼓励自己主动的调动(自发的或指导的)，那就更好了。
2.要求学生综合多个来源
在严格的任务中，学习者往往需要从多个来源或角度综合数据、位置或理论。无论这些观点是文学观点、科学观点、宗教观点、数学理论，还是任何其他从根本上主观的内容，当学习者必须分析、内化和调和多个观点来创造一个新的立场或观点时，严谨是一个安全的选择。
3.设计具有多个构建认知步骤的任务
并非所有需要多个步骤的任务本质上都是严格的(填写工作表，交上来，阅读课本，回答问题，和你的同伴谈论你的答案并把它们上交，这既不是一种独特的，也不是一种严格的学习方法)。
如果构建任务(有点类似于Bloom的分类法)，则更有可能是严格的。在这种方法中，学生可以定义“冲突”，分析特定冲突的因果关系，研究冲突的根源，然后设计某种短期解决方案来解决冲突的关键原因。这种方法一开始很简单，后来变得越来越复杂，并且可能会挑战任何学生，无论他们的理解如何“熟练”。
4.使用不同的观点
使用作者，哲学家，艺术家，内容专家，或其他思想家，他们提出自己的真实案例，提供对比的观点。这不仅鼓励了论证分析、可信性等等，而且还为难以捉摸和虚幻的“真理”建模，“真理”本身就是一个严谨的概念。
5.使用不同的媒体形式
不是两篇(或更多)文章，而是要求学生分析一段对话、一首诗和一条推文;YouTube视频，百科全书，以及对专家的采访。越是(看起来)笨拙和发散，学习者就越有挑战去开发新的策略来找到解决方案。
6.打破内容-区域惯例
用文学来构建数学。用科学促进政治讨论。从漫画中提取哲理。在星星中寻找诗歌。使用谷歌Earth进行社会学观察。这些方法迫使学生根据新情况修改图式，这是严谨的关键特征。
7.需要设计思维(通常在项目学习中)
将设计思维构建成标准或评分标准，提供范例，或为其使用建模，但无论你做什么，都要确保设计思维、创造力和“修补文化”的元素不仅是“被鼓励的”，而且是学生找到成功所必需的。
8.需要长期观察或分析
基于项目的学习或学习模拟的另一个潜在用途是，当学生被要求观察长期的认知行为，如识别模式、因果分析和问题解决的思考，这些都是自然的副产品。
9.研究细微差别
细微差别常常被忽视，由于它所要求的独特思维习惯，它提供了一个严谨的世界。
10.要求学生采取和捍卫立场
这可以首先在小群体中进行，然后向更大的群体(希望是在教室之外)推广。一个“职位”需要一种认知所有权，这种认知所有权不仅是间接参与的，还会激发学生的智力，甚至是情感上的要求，要求学生思考“为什么?”就像“什么?””,“什么时候?”,“在哪里?”
严格总是可以获得的
正如斯特朗、西尔弗和佩里尼在《重要的是什么》一书中所解释的那样，严格是“内容的质量，而不是衡量我们所涵盖内容的数量。”某些内容领域可能比其他领域更加严格(想到天体物理学)，但严格性可以添加到任何内容中。
看一集海绵宝宝，让学生们接受帕特里克关于友谊的假设和惠特曼关于粗犷个体的观点，让学生们在几集的课程中研究海绵宝宝肢体语言和语言模式的细微差别来揭示模式，然后要求他们将他们的思维社会化到小群体中，提出一种新的人际关系理论，从美国成立至今。您已经使用了#s 2、4、5和10。
以上是一个有意为之的荒谬想法，但前提很明确:严格总是可以理解的。
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