如何使远程教学更轻松 - 更有趣
经过教学人员
您如何使远程教学更有趣？
更轻松？您和学生都更可持续吗？当然，没有魔杖，但是我们在下面收集了一些想法。
这篇文章是工具，技巧和策略的组合。如果您只在寻找工具，则可以阅读有关最佳远程教学工具。因此，我们不会提及诸如Zoom或Google Hangouts或Skype或Skype或微软团队。
We’re also going to skip the more obvious and fundamental ways to improve streaming such as a decent camera and microphone, strong WiFi, and well-lit, dedicated area for streaming your class, unique backdrops, and some of the more well-known strategies.
哦，还有一件事：比以往任何时候都更重要的是教什么最重要的，’权力标准，或者您达到此概念是必要的。接近每一课，“如果他们绝对什么也没学，每个学生都将能够……”。
在列表上。
1.采用正确的心态
这对于任何具有挑战性的努力至关重要：如何思考。
就像在物理课堂上一样，您带给远程教学（以及一般的电子学习）的观点，偏见，恐惧和日常意图将在很大程度上决定结果。
其中的一部分还考虑了不同的目标 - 不是降低标准，而是考虑社会文化的情况以及发展目标，目标和成果，这些目标和成果对您的学生来说是有意义的，对您和您的班级来说是可持续的。
灵活。容忍不确定性。当某事有趣的时候笑。（见下文。）
2.计划最糟糕的希望和希望
计划最糟糕的课程 - 零参与度，吠叫的狗，掉落的wifi连接等等 - 以及生活中的最佳希望。
要灵活，请记住，教育的重点是赋予儿童能力并改善生活成果，学者只是到达那里的策略。
心智习惯可以在这里提供帮助 - 看到什么习惯是什么？
3.使用新的分组策略和活动
您可能已经学会了这一点，但是分组是一种非常有用的远程教学策略，但是传统的“肘伙伴”或“站在找到……”方法的方法不起作用。
您在教师工具下拥有的分组策略越多（以及能够很好地适合于电子学习组的活动），您就越能在课程中进行调整。
4.从学生参与开始
学生参与是任何老师的明显目标规划明确参加学生参与从一开始就不太常见。当然，说起来容易做起来难，这是一个自己的职位。要开始，请参阅远程学生参与的教学技巧。
5.间歇性地使用计划和故意的“采取行动”
为了感受到参与和授权，学生还需要感到“负责” - 不是行为，而是对学习本身。如果您为每个学生嵌入了特定的行动呼叫，例如正在进行的3-2-1（例如3个问题，2条评论和1个Epiphany）策略，它们在Google文档上记录，并且您在课后检查 - 学生的情况更好参与和展示学习的机会。
6.了解您的屏幕截图，直播和录制工具。
我们喜欢织机，而且（当然）变焦和其他平台都有其利基市场。这个想法是拥有使您能够录制的工具，可以录制您所舒适的流动工具，可在给定的硬件上工作，并且有意义地改善学生的学习成果。
您可能还需要一个简单的共享大文件的方式。
7.加强纽带
在远程教学中，团队建设可能比面对面更重要。vwin.com德赢当然，这需要替代团队建设游戏您在课堂上使用。
8.远程教学的新格式和工作流程
该线程是一个很好的例子：
9.使用onetab
OnETAB是一种减少您一次使用的选项卡数量来减少所需的选项卡数量，即可通过按下按钮的按钮保存所有打开的选项卡。
10.修改和调整您的“班规则”和其他政策
这包括规则，规范，评分政策，晚期政策以及其他教学的程序要素，这些元素因转向远程教学而被颠倒了。
11.人性化数字空间
尽可能地使数字空间进行人性化，以使他们对学生更加诱人，而更多地“属于您的教室”，而不是仅仅使用数字空间。
使用音乐和艺术以及熟悉的视频以及任何其他媒体形式，有助于强调远程教学过程的人类和社区元素。
12.有一个中心位置来组织您的数字教室
除Google Drive，Google教室，Microsoft OneDrive和Microsoft团队外，还考虑Trello和漂亮。
毫无疑问，您将使用数十个工具 - 用于视频的工具，用于消息传递，用于文档共享，等级等。保留您使用和价值作为老师的需求和价值的“指挥中心”将帮助您保持理智，并减少“我觉得自己忘记了什么……”或“我想知道我是否应该做更多……”的感觉。
13.数字会议格式和/或规范
这是一个问题：“快速会议”的拖延时间比应有的时间更长。在与同事会面时，会事先设置会议规范和界限，并在会议期间定期与这些规范“入住”。
尽可能多地分享工作量 - 与学生一起为初学者分享。永远不要比他们更努力。同样与同事：分配大型任务并将其征服。不要重新发明轮子；如果您需要的东西已经存在，请使用它。
即使让您自己的家庭（在适当的情况下）参与常规任务也可能使远程教学少于平凡，更接近您决定成为老师时所签约的东西：改变儿童生活的一种方式。
15.使用新的教学模型
整个班级，直接指导60分钟（甚至30分钟）在物理教室中不是理想的理想选择，而对于9岁儿童学习分数的最佳方法远远不够。
从入口票/滑票开始进行预评估。使用定时直接说明12分钟（他们可以看到的计时器），过渡到小组工作10分钟，然后评估数字出口票。也许在几分钟内混合天才小时。然后使用团队建设游戏，该游戏实践对课堂至关重要的技能或概念。
或使用同步教学。自我指导的学习。无论您做什么，都可以采用工具（教学策略）来进行功能（促进远程教学和学习环境中的学习）。
