为什么反思在教学中很重要
为什么反思在教学中很重要
供稿人Madhu Narayanan和吉尔Ordynans
这是一个令人不安的不确定性的时候。
这对我们教师有什么要求呢?我们面临着与教师核心工作有关的严峻现实:系统性暴力、全球性流行病、可怕的不平等。在这样的背景下，我们如何让老师创造真实的学习时刻?
这些是我们在与新教师的中继教育研究生院的工作中询问的问题，并导致我们调查一个谦逊但深刻的技能的力量：反思。
作为教师的教师，我们从我们的经验中了解教育者的工作无限复杂。它需要许多不同的教学方面，学习，思考，感觉和做。每天，教师都是任务的，无缝地将这些方面放在一起，以便协调有意义的体验。没有深思考虑他们的工作，教师可以恢复刚性政策，机械惯例和脚本课程。为了真正挑战这一点，教师需要调查自己的价值观，信仰和偏见，因为他们努力创造变革和解放学习经验。那就是反射进来的地方。
另请参阅成为一个更反光的老师的10种方式
反思具有深厚的哲学和教学根源，从John Dewey的作品到达文化响应教育的领域。反思是一种严格和系统的思维方式，通过帮助我们从经验中创造意义来创造新知识。它迫使我们提出自己的困难问题，并有勇气找到有意义的答案。
让反思成为教学实践的一部分
通过一系列持续的研究研究，我们与教师合作，深入反映了他们的一部分实践。两者都以书面形式和口头，我们要求教师回应重复教师反思提示例如“你从学生身上学到了什么?”，“你将如何在你的学生工作中使用这些信息来支持和授权他们?”以及“在教学中你学到了什么?”改变了什么?”通过使用同样的提示，老师们可以看到他们的思维是如何变化的。通过使用开放式的问题，教师已经开始问自己越来越批判性的问题，并寻求诚实的答案。通过在社区中开展这项工作，我们努力创造了一个空间，让老师们可以安全地进行反思。
在一个级别，教师正在教室里的经验将他们作为教育工作者的更大了解。对于德文米，一位二级教师，他的思考导致他从他如何将自己视为老师的焦点转移到他的学生如何看待他的教师。他写道：“我的教学是如何做的他们(我的学生)感觉怎么样?这个小小的改变让我更清楚地看到了我从事这个职业的目的。”在德文的教室里，学生的经历取代了他作为老师的需求。“我能够与学生和家庭建立更有意义的关系，”他写道，“我不再去想我想成为什么样的老师，而是能够反思我需要成为什么样的老师。”反思不仅不简单，还能重塑我们对周围环境的看法以及我们在其中扮演的角色。
在另一个层面上，老师诚实地面对他们的偏见和价值观，以这种方式加强了他们对学生生活中生命积极变化的能力。根据Malcolm，一位高中老师，“反思教导我们尊重的重要性，并反思你的偏见。”对于天空霍布斯，一位高中老师，“反思让我重新检查我的”为什么“并在这个远程学习过程中与我的学生重新连接。”
我们发现，通过反思，教师们建立了一种能动性。正如Devin在一次讨论中所说，“我觉得我们掌握了教育应该和未来的主导地位，这是我之前从未想过的。”他谈到他感觉自己可以在教学中运用更多的决策权，并将自己的想法变为现实。“我真的觉得，我们生活在这样一个时刻，学生的学习方式将被塑造，看起来将与以前不同。”幼儿园教师阿玛莉亚·巴斯克斯(Amalia Vazquez)继续说:“我觉得现在教师的领导比以往任何时候都重要……教师现在比以往任何时候都应该真正掌握主动权。”
反思作为提高社会公平的战略
即使在平时，教学也是困难的。但现在，我们正在为争取种族公正而进行一场充满活力的斗争，并面临着令人生畏的经济、环境和公共卫生困难。教师在他们的教育空间中所做的决定的重要性并不比以前小，但其利害关系却比以往任何时候都要大。我们不能盲目地实施过时和不公正的政策，也不能依赖创造我们当前世界的相同课程和方法。为了改变，我们需要愿意向自己和他人提出困难的问题。
归根结底，严格的反思是关于赋权和解放的。它是关于创造意义，个人和智力的成长。反思要求我们共同衡量我们的行为和我们所相信的价值观。作为教育工作者，我们可以建立重视公正、公平的社区，并赋予我们的学生权力;我们可以将斗争正常化，当答案与我们的理想不符时，我们可以互相提醒。
毕竟，作为教育者，我们有责任建立这样的空间，让人们有勇气走进自己的视角，找到他们可以接受的答案。
反思教学的四种策略
建立社区
反思可以是个人，但在社区完成时有很大的力量。它允许教师分享关键学习，听到其他观点，并与他们信任的人进行承诺。
创造一个反思的循环
留出固定的时间和程序让老师反思。在这个例行程序中，反复地问类似的问题，确定可能的行动，并对实施进行反思。
选择一个目的
当目标明确时，反思会产生更具体的行动。一些目的包括建立课堂文化，赋予学生权力，增加学生的学习和参与，或识别偏见。
使用开放式探测问题
使用寻求了解更多的问题，揭示潜在的流程和价值观，并鼓励多项可能的观点或答案。
Madhu Narayanan和Jill Ordynans是接力教育研究生院的助理教授。