减轻老师工作量的16种方法
教学是困难的。
减轻老师工作量的16种方法
通过特里Heick
有很多方法可以减少你的老师的工作量——聪明地工作，而不是辛苦地工作。
工作“较小”工作可能似乎是反直观的，但这是重要的，因为教学作为一个呼唤很重要。结果是我们推动自己 - 并被别人推动 - 尽可能接近，因为我们可以成为完美。这可能不是我们最好的思考。
在公共教育中，用定义和衡量自身的术语和标准来定义和衡量，完美的教学意味着让每个孩子掌握每一种学术标准，然后能够在政府设计的测试中证明这种掌握。
这是一个悲剧性的知识，社会趋势和人类潜力观点，但让我们在2020年接受这一点，这只是教育“是的”的呢？反对这种定义，创新和渐进思维和清洁纸学习设计的工作，这不是这篇文章的思考。
这篇文章是关于帮助老师的。
下面，我列出了一些策略为老师节省时间努力、焦虑或浪费的潜力。这样做的目的是帮助作为老师的你更聪明地学习，而不是更努力地学习。
虽然smarter-not-harder-teaching的好处包括减少身心疲劳,可能更多的满足作为专业和可持续发展在你的职业生涯中,也许最重要的好处是你的创造力和内心的天才:凌乱的心灵背负的任务和单调不容易实现自己的潜力。有教师职业倦怠的警告信号不要忽视他们。
很多老师都很有天赋，但却从来没有在自己的头脑和心灵中找到足够的空间来同时发挥所有的才能，在四五年的平庸之后，只能接受这就是“他们是什么”或“教育是什么”。’其实也不必如此。
正如就在那样，教育领域侧重于弱点和问责制和认证和数据和委员会和遵守情况。对于创新或创新需要的环境的创新或灵活性，有很大的伟大或奖励的空间很少。如果我们想要令人惊叹的教师，我们需要放弃使它变得非常难以令人惊叹。
对，所以，到列表。16似乎是很多提示，但并非所有人都会为每个人都能工作。如果你能找到两三个帮助，那就这么好的开始。
减轻老师工作量的16种方法
1.不要总盯着你的弱点
有些事情你做得很好 - 一些甚至非常好。使用那些推动你的教学。无论您是如何创造性，精力充沛，富有魅力，前瞻性思维，有组织，毫不费力地协同，臀部，智力 - 无论您是什么，都使用它。
通过一切意味着，如果您对技术或课堂管理或评估或数据不强，请努力加强这些弱点。但正如你计划自己的教学和职业生涯的成长，因为你从更努力更聪明地工作时，从你的优势落后。
2.为学校和家庭创建系统和计划
有时你需要把工作带回家，有时你需要把工作带回家。这是作为人类的一部分。
但智能教学需要一个系统和计划 - 某种方式来组织您的优先级和工作流程。Rules for grading (e.g., everything is graded within 48 hours or we grade it as a class or use self-assessment), rules for using your planning period (e.g., no cellphone), or rules for what work you let yourself take home (e.g., consider refinement of unit plans based on what you’re seeing in class as ‘okay’ to do at home while ‘grading papers’ not)–anything that creates a kind of system you can depend on and refine as you go along that keeps you from unchecked inefficiency and long nights staring bleary-eyed at papers.
这是一个简单的方法来减少你作为老师的工作量。
3.让别人给你灵感成为你的工作
受到启发、充满好奇、充满热情、充满奇迹，这些都是在大多数“领域”和领域取得卓越成就的先决条件。作为一个老师，保护你的灵感、天赋和你小小的内疚的快乐，就像让嘈杂的教室安静下来或从数据中提取信息一样重要。
4.创建故意空间
物理上和数字上，为组织、创造力、技术、神经学等创造特定的空间。
作为一个比喻，想想每个对你作为一名教师的成功至关重要的领域的Pinterest板，但不只是Pinterest——想想社区、书籍、社交媒体渠道、在线课程、网站、小型pln，以及你作为一名教师所需要的任何其他东西。如果这对你来说很重要，那就把它放在优先位置上——给它留出一点空间可以让它成为可能。
5.说“不”
当然，你必须有选择性。不要对需要你的学生说“不”，也不要对校长说“不”。但是要为你自己和你的时间设定清晰的界限，这样才能让优秀的教学持续下去。如果你把自己累垮了，对学生就不好了。
6.和一个“少做”的伙伴一起工作
有点像锻炼伙伴 - 某人让你保持公司，分享提示和想法，或者彼此负责少工作，以减少你作为老师的工作量。
7.代表，分享，授权
这些是经典的“拯救自己的时间”策略。如果没有做得好，他们最终可能会花费比他们节省更多的时间;甚至智能地完成了，可以有一个实现倾向。但是让它们对齐并坚持他们，其他人可以和你一起成长为一名教师。
把正确的任务委派给正确的人，你可以节省时间，增加学生的能力。代表学习卡片的创建,创建和不断更新的“家庭作业”文件夹为学生类,小姐的编辑和上传和标签的视频翻转课堂,维护类的网站,使用的类社会媒体是会帮助这取决于你的教室,但教训是:分散日常课堂运作的负担和机会。
你也可以分享。与其他老师分享课程。共享数据——或共享数据管理——提供流畅性探查或迷你评估。分担维护大厅尽头的布告栏的责任。通过iCloud账户共享应用程序。通过与团队或部门的其他老师轮转，主动向家长打电话的工作。你懂的。
赋予你周围的人能够聪明的教学。这是一个很像“委派”，但更自由。而不是委派特定任务，您可以为学生提供特定目的的自主权他们可以识别必要的任务，然后完成它们并相应地修改。例如，而不是将众所周知的公告板更改为大厅，而不是授权他们完全自行决定使用董事会。他们决定它用于什么以及如何实现它。需要监督，但通过将您的工作量委派，因为老师减少了。
这就是聪明。
8.成为学习模式的识字
学习模型是教育创新的有力策略，也是教师更聪明地工作，而不是更努力的方法。学习模式实际上只是一种学习方法——一种模式、序列或一套旨在促进学习的策略和价值观。每一种通常都有特定的特点——它解决的问题或它试图提供的好处。
例如，翻转课堂就是一种简单地“翻转”学生在家做的工作和在学校做的工作的模式。一个“缺点”是对技术的需求，但好处是在他们练习新技能时，有机会改善持续的学习反馈。作为一名教师，这可能会节省你的时间，但(显然)如果你不知道什么是“翻转课堂”，不清楚它可能如何运作，不知道具体细节，从而真正优化它的功能，以帮助学生，这是不可能发生的。
你对新兴趋势和模型了解得越多，你就越能把零碎的东西带到你的课堂上进行练习，甚至直接采用新的框架来进一步减少你作为教师的工作量。
9.少做一些
不是您所做的一切都需要完成。实时看起来并不总是很容易，但在后智，它可以清楚。并非所有任务都同样有价值。
10.反思
见＃9。强大而一致的反思是您可以预测未来的最接近。
11.有效地使用技术
科技如果做得好，可以为你节省大量的时间。通过数据分析发现学生错误的模式。为学生的写作提供语音反馈。创造可以给自己打分的小测验。通过精心策划的资源和网络，赋予学生自主学习的能力。自动管理选择的基于项目的学习工件。通知送回家。只需按下一个按钮，就可以与家长分享学生的作业。
了解技术的作用，并开始试验。
12.别年级一切
甚至你做了什么，也考虑为最有可能使学生的特定物品更聪明的工作更聪明，以便他们最需要的技能。
13.有效使用社交媒体
就像第11条，使用社交媒体可以通过减少沟通障碍、提高信息的相对速度、毫不费力地扩大某些任务的规模、为学生的进步创造可见性等等，来节省你的时间。有效地使用社交媒体，然后帮助学生做同样的事情。
14.优先考虑
这类似于＃9。知道最重要的是什么，并做更多的是将工作量减少为老师。确定什么是不太重要的，并且少了。
分清轻重缓急并不是火箭科学，你只需要有勇气去做。
15.故意使用情感
情感是我们作为人类的动力。情感，好奇心，不安全感，希望。爱。“如何”利用情绪来更聪明地指导老师可能有点深奥，而这篇文章已经有将近2000个单词了，所以我就打住，说一下情绪是让你精力充沛的东西——也是让你疲劳的东西。
和学生。
知道什么样的思想、活动、项目、分组活动和模式会引发什么样的情绪，你就可以开始掌握教学的艺术。
16。和父母交谈，而不是和父母交谈
与他们交谈。并不是所有人都能“帮助”你，但我们都认为，让父母至少和你作为老师站在同一立场是“聪明的”做法，与他们交谈——或者更糟，与他们交谈——是确保这种情况不会发生的最快方法。
难以让船上忙碌的父母有过上工作的老师来帮助over-tested学生，但还有什么其他选择呢?用你力所能及的方式与他们合作。
在最糟糕的情况下，他们会“知道在学校发生了什么，”尽管他们可能会让你带来支持，资源，想法和其他途径，让你的生活更轻松，学生成果更引人注目和持久。