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教学

如何在课堂上教育同理心

经过m.vwin01.com 2020年12月7日2020年12月5日

想教学学生同理心吗？首先帮助学生自己不是，“我是独一无二的吗？”但是“我们是一样的？”

教学

经过德赢vwin 2020年11月22日2020年12月15日

我将焦点从我的学生在未来那里“成为他们今天所需要的东西的重点。

学习

经过德赢vwin 11月5日，2020年2月5日，2021年

谦卑，好奇心，创造力，弹性，同情和20件其他测试无法衡量的其他东西。

教学

经过m.vwin01.com 2020年9月19日2021年3月21日

新的学习空间和动态的潜力代表了不同类型的共鸣 - 希望快乐的机会。

教学

经过德赢vwin 2020年7月15日2020年7月15日

在教室里教育同理心吗？开始一个随机的善意项目，因此学生可以支持同学，或者在社区中的某个人。

未分类

经过画珀金斯 5月30日，2020年2020年7月15日

教育播客ep。211更新马斯洛的需求的等级需要更多的学生潜在潜在的珀金斯与社会心理学家斯科克斯·斯科瑞克·古夫曼关于他的新书，超越自我实现的新科学，以及如何帮助教育工作者在学生中发展潜力。这一集中提到的链接和资源：Scottbarrykaufman.com斯科特在Twitter上，...

教学

经过m.vwin01.com 5月14日，2020年2020年8月9日

现在是时候将焦点转移到检查，看看学生是否正在完成他们的远程学习任务以检查学生是否“没问题。”

扫盲

经过德赢vwin 5月13日，2020年2020年6月4日

我们越多，在我们和其他人中引发愤怒和恐惧的东西，我们将看到的那种内容越多。

技术

经过德赢vwin 2020年4月17日2021年3月21日

当您自己不熟悉练习时，您在哪里开始冥想？

教学

经过德赢vwin 2019年10月30日7月8日，2020年7月8日

在面对问题时，心灵的习惯被思维地“成功”的人。

内容结束