移动学习的12个原则

通过特里Heick

编辑注:这篇文章是从2012年的一篇文章更新并重新发布的

移动学习是一种自我驱动的个性化学习。

随着学习实践和技术工具的改变，移动学习本身也将继续发展。2021年，重点将放在各种挑战上，从学习者如何学习内容到“课程”的概念如何定义。平板电脑、应用程序和宽带互联网接入等技术正在促进向移动学习的转变，但真正沉浸式的移动学习环境不仅限于学习工具，还包括每个学习者所重视的生活和社区。

只有在这些社区中，每个学习者的母语环境才能被充分理解。在这里，在这些本地化和数字化的社区中，一种“了解的需求”诞生了，知识逐步积累，进步自然产生共鸣，每个学习者作为人类的完整图景全面浮现。

移动学习的12个原则

1.访问

移动学习环境是关于访问内容、同行、专家、组合工件、可信来源和对相关主题的先前思考。它可以通过智能手机驱动或iPad，笔记本电脑或亲自，但访问是不变的，这反过来转移了一个独特的负担，学习的肩膀上的学生。

2.指标

由于移动学习是数字和物理的混合，理解和“知识表现”的各种指标(即衡量标准)将是可用的。

3.云

云是“智能”移动的推动者。通过对云的访问，所有数据源和项目材料都可以持续可用，从而允许以前不可访问的级别和风格的修订和协作。

4.透明的

透明度是连接性、移动性和协作的自然副产品。由于计划、思考、表现和反思都是移动的和数字的，它们可以通过社交媒体平台获得本地和全球社区的即时受众推特instagram。

5.玩

玩耍是真正的、进步的学习的主要特征之一，是专注的头脑的原因和结果。在移动学习环境中，学习者会遇到一组动态的、通常是计划外的数据、领域和协作者，学习的基调从学术性和顺应性转变为个性化和游戏性。

6.异步

异步访问是移动学习中最强大的原则之一。这将教育环境从学校楼层释放出来，允许它在任何地方，任何时间，追求真正的创业学习。它也使学习体验变得越来越个性化:时间刚刚好，足够了，就我一个人。

7.自行的

通过对内容、对等点和专家的异步访问，可以实现自我驱动。在这里，学习者计划的主题，顺序，听众和应用通过促进教师现在作为资源和评估专家。

8.多样化的

随着移动性的变化。随着学习环境不断变化，流动性成为一种新的想法流，意外挑战和修订和应用思维的不变机会。受众是多样的，而且环境数据来自并交付给环境。

9.内容管理

应用程序和移动设备不仅可以支持管理，而且可以做得比最喜欢喝咖啡的老师所希望的更好。通过设计，这些技术适应学习者，存储文件，发布思维，连接学习者，使策展成为一个过程，而不是能力。

10.混合

一个移动学习环境总是代表着一种混合——身体运动、个人交流和数字互动。

11.不间断

永远持续的学习是自我驱动的、自发的、迭代的、递归的。通过移动设备，人们对信息获取、认知反思和相互依赖的功能有着持久的需求。它还嵌入到能够与学生进行亲密和自然互动的社区中。

12.真实的

以上11条原则都为学习提供了一种真实性，而这种真实性是无法在课堂上重现的。它们最终也会汇聚在一起，形成真正个性化的体验。

移动学习的12个原则