16个问题，以帮助学生集体学习的学习

经过特里·赫克里克

我们写过基于探究的学习在过去，以及母亲基于项目的学习，它更加复杂的堂兄自我导向学习。

因此，看看基于挑战的学习 - 通过问题 - 通常是本地，真实的，个人给学生来锚定学习过程的过程。这是一种基于地方的教育，采用基于项目的方法，与学生及其各自和自我审查的公民身份开始和结束。

更多关于这个想法很快。目前，阶段和问题。

16个问题，以帮助学生集体讨论基于项目的学习

第1步：连接和分析

问题：

1.我是什么？对我来说很重要？

2.存在哪些问题，我可以对待机会？

3.我看到了什么，我对此盲目的是什么？我自己的观点如何影响我所看到的？

4.世界的哪些“部分”将从我的创造力，情感和持续的努力中受益最大？

第2步：研究和情境化

问题：

5.如何将原因与效果分开？

6.这个问题的历史是什么？

7.为什么以前的努力解决它倒下了？

8.什么是正确的规模我应该接近这个问题，以做我最好的工作？

第3步：想象和设计

9.有可能的吗？什么会有最大的影响？什么会忍受？

10.我唯一适合做什么？技术如何放大我的潜力？

11.谁能与谁合作以改善回应？

12.什么绝对必须发生这个工作？

第4步：行为和社交

问题：

13.我可以采取最有意义的行动是什么？

14.谁是我的主要受众？我怎样才能达到他们？

15.如何最好地打包我的工作，以便其他人理解并被搬迁？

16.我怎么知道我在做什么工作吗？

16个问题，以促进基于问题的学习