在课堂上使用智能手机的44种更好的方式
在课堂上使用智能手机的44种更好的方式通过约翰Hardison第一次出现在gettingsmart.com
这周网上的一篇文章引起了我的注意。它的标题是“94%的高中生在课堂上使用手机我立刻看了看标题，心想:“终于，老师们开始接受这些功能强大的小工具了。”然而，没过多久我就意识到这篇被研究的文章采用了完全不同的观点。
其中有一句引语特别引起了我的专业反思。文章引用研究人员的话说:“课堂上频繁使用手机的潜在危害给整个教育系统、学校气氛、班级的教育成就蒙上了一层阴影，学生自身的学习经验以及老师在处理课堂上的纪律问题时所产生的倦怠感。”
我明白在课堂上使用普通手机比使用可以上网的智能手机要困难得多，然而，我非常不同意上述说法。尽管毫无疑问，上述文章中提到的相同场景正在全球各地的课堂上发生，但我现在鼓励所有学生带着手机或智能手机上课。就在几年前，我和我的同事还在为如何集成这些灵巧的手持工具而苦苦挣扎。
幸福的旅行ISTE 2011在费城的一次会议上，我设计了一个BYOD教室管理计划，让我看到了智能手机在教室中无限的教育潜力。
然而，我最厉害的一个棒球教练曾经说过，“潜力和一美元可以让你喝一杯可乐。”有鉴于此，一个简单而有效的“交通灯”BYOD教室管理计划应运而生。看看这个帖子来了解更多。
我相信智能手机的潜力，在强大的课堂管理系统的支持下，可以用我所说的“五个C”来总结。合作，沟通，创造和协调/策划。以下44个关于智能手机的想法中，有12个可以用一个简单的手机实现。看看下面这个巨大的潜力。
在课堂上使用智能手机的44种更好的方式
使用智能手机进行合作
- 让学生们通过a谷歌的形式嵌入到老师的页面上，并允许他们实时查看有建设性的批评。然后，对电子表格进行润色并与学生分享。相信我，他们会感兴趣的。点击在这里看看这个策略能有多成功。
- 允许在课堂上发短信进行同行编辑，并为写作项目提供建设性的批评。想象一下，学生们分享论文陈述和介绍段落，却一句话也不说。这只是我们用来创造一个安静而成功的写作氛围的策略之一Studio 113。检查一下在这里。
- 通过投影图像使头脑风暴可见Polleverywhere.com和Wallwisher.com。使用这两个网站实在是太简单了。虽然Wallwisher需要连接互联网，但学生们可以在Polleverywhere.com上使用手机。
- 通过提供谷歌表单来创建共享的笔记列表。我通常嵌入谷歌表单在我的老师页面上，以方便访问。之后，我做了笔记的电子表格可用所有的学生。
- 让学生发布一个学习单元的视频、网站等相关链接。我喜欢把它想成军队的人才一个老师要花几个小时才能完成一项任务。这个策略非常有效，因为它邀请学生共同创造他们的学习环境和单元。谷歌表单可以很容易地达到这个目的。
- 通过让学生上传视频和文本，或者让他们通过电话来回答语音留言，让思想可见。看看我们最近的语音留言在这里。
- 让读者实时地完成指定的阅读任务，并与他们的同伴通过a推特标签,Polleverywhere.com,Todaysmeet.com,或Wallwisher.com。
- 让学生在互动学习结构中打电话给同班同学。点击在这里看到一个很酷的想法。
用智能手机交流
- 使用FaceTime在课堂讨论或学习活动中添加外部听众。这可能是我们最近在课堂上做的最酷的事情之一。
- 让学生在SSR(无声持续阅读)期间通过智能手机阅读，同时通过Polleverywhere.com。
- 允许学生录像或录音记录你的作业说明。
- 观点的学生典型的产品从学校YouTube频道。
- 增强课程与优秀的视频Ted.com或RSA。
- 使用Twitter标签来增加课堂内容或扩展课后对话。点击在这里读一篇关于总统辩论的三州对话。
- 建立一个微博类账户分享课堂作业和提醒。如果学生们不想要一个Twitter账号，那就简化一下。嵌入在你的老师页面上的推特。
- 在课堂上/课后通过ClassParrot和提醒101。
- 有一个沉默的讨论通过Todaysmeet.com。
- 抓住学习的时刻。曾经有一个学生举手，建立了联系，然后说，“你看过....的视频吗?”要求学生在课堂上以电子邮件发送相关链接，并在几分钟内播放视频。
- 让学生通过谷歌表格对老师进行评估。
- 使用谷歌翻译打破语言障碍。
- 使用Instagram或者用Twitter来宣传班级项目。
用智能手机创造
- 编写应用程序，例如我写点和Evernote。
- 通过蓝牙将键盘与智能手机连接，建立一个便携式书写站。
- 使用字典和同义词典应用程序。
- 使用龙听写对苦苦挣扎的作家。感兴趣吗?点击在这里。
- 在校外旅行或校园课堂上随你一起写Tripline。
- 创建“如何”指南使用的应用程序，如SnapGuide。
- 写博客文章通过博主应用程序。
- 仔细阅读播放列表，反复检查网上的歌词，创作出适合当前学习的音乐。
- 创建Twitter模仿某些人物、历史人物、化学方程式、几何定理和生物课上学习的动物。
- 创建一个小型的演示，短剧，或正式的回应提示和电子邮件的视频教师Posterous博客。
使用智能手机来协调/策划
- 放松下来，用像这样的应用程序来编写自然的音乐或iZen花园。
- 听音乐作为创意项目的灵感来源。
- 学生们是否可以通过分享aSymbaloowebmix在老师页面上。看看这个一个。
- 为学生指明正确的方向创意科技工具。
- 通过访问老师的文件来节省时间和纸张网站。
- 分享电子表格的笔记谷歌驱动。
- 通过让你的学生完成谷歌来了解他们形式。
- 研究关键地点以支持学生的项目。
- 管理学生对当前课程的知识，让他们通过智能手机直接进行测试Socrative。
- 允许学生在线查询成绩成绩单发布或学习平台。
- 学生是否在课外提问同伴，并将他们的意见记录发送给万事皆或Posterous。
- 使用提醒和PocketLife日历计划学习时间和项目时间。的气象频道的应用方便在项目之外的时间避免天气冲突。
- 在游戏化学习结构中使用计算器应用程序计算分数。
- 使用秒表和计时器应用程序来管理课程时间。
我希望这些想法能够帮助其他人在课堂学习环境中合理的管理和整合手机和智能手机。如果使用得当，智能手机就像掌上电脑一样，而不仅仅是价格过高的短信工具。请两周后再来看第二部分“课堂上智能手机的智能使用方法”。此时，我将讨论如何使用智能手机来播放视频、图片等。同时，请在下方分享你的想法。
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