3D打印的5个原因在课堂上

3D打印的5个原因在课堂上

供稿人乔治·斯瓦兹，Dremel 3D打印机

这制造商空间不是一个新的概念。但随着教育工作者拥抱“制作”，学生正在寻找新的网点，为他们的创造力和聪明才智在学校。现在鼓励学生们对自己的手来说是事实上的。

制造商的运动使学生赋予学生设计，修补和构建作为解决新问题的一种方式。进入工具和技术可以帮助激活创意思维和解决问题，这是学生进入动态和快速现代化杆劳动力时所需的两个适应性技能。

听起来很棒，对吗？这不是那么简单。教师和管理员的挑战使学生配备正确的工具和课程来支持自我指导的体验学习。

与制造商运动密切相关的一种技术是3D打印。从巧克力到假肢甚至活细胞，3D印刷的吸引力肯定是它几乎无限的可能性。为教师提供足够的资源，课堂上的3D印刷可以扩大学生的阀杆和蒸汽视野。

这就是为什么3D打印是教育中制造商运动的一种组成部分。

3D打印的5个原因在课堂上

它为试用和错误提供了切实的框架。

3D打印要求学生通过设计和生产过程来采取一个想法，以便完成模型。它们可以在屏幕上进行数字设计和修改其模型，并在测试和分析打印原型后重新审视设计。通过多维试验和错误的过程使学生有机会理解为什么以及他们的想法如何运作。

2.它在解决方案的问题之间创建直接连接。

社交媒体和其他数字设计论坛让学生和教师不断与新的信息和想法相连。学生可以搜索他们想到的想法的设计蓝图，或者相反，遇到一个需要帮助的人。

例如，EnableDthefuture.org连接了无法为“制造商”的人提供愿意借用3D打印的人。这是一个人高中班决定将假肢武器建立并捐赠给两名当地儿童。

它可以恶化了“工程”。

与传统的旋转工具相反，学生可以简单地推动3D打印机上的按钮，从开始完成3D打印机上建立模型。3D打印过程适用于可能担心制造和工程课程的学生。3D打印技术为技术领域提供了一个入口点，以帮助打破障碍的障碍。

4.它提供了设计灵活性。

3D打印为学生提供了一种可以采用任何数量的形状和尺寸的单一材料（灯丝）。3D印刷件可用作未完成原型的附件或适配，增加了设计和生产的效率。学生们并没有思考，他们需要获得哪些材料，零件或碎屑，以便将他们的想法带到生活中。

它不必打破预算。

在考虑添加新技术时，预算始终是考虑因素。而且意外的成本往往会让教师归于账单。只需要成功构建模型的所需灯丝的确切量，这意味着材料几乎没有废物或废料。

虽然3D打印仅在制造商的工具包中只有一个选项，但它是一个安全可靠的选择，以鼓励学生进行修补。它提供一种用于将数字设计连接到物理生产的流体模型，使学生能够塑造茎的未来。

准备加入制造商运动？通过遵循Hashtag，#nationofmakers，或加入#weekofmaking 6月17日至23日，查看White House的倡议的White House的主动性。

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Dremel 3D教育的经理George Velez与教育领导人一起才能实现DREMEL3d想法生成器在美国的学校里的打印机了解更多关于为您的教室带来3D打印的更多信息https://3dprinter.dremel.com/。

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