有效使用技术的教师的7个特征
通过TeachThought员工
在很多方面，在课堂上使用科技的老师和不使用科技的老师并没有太大的不同。
有效的教师会评估学生的理解程度，然后根据这些评估数据修订教学计划。他们以适合自己的方式管理他们的教室，创造一个积极的学习环境，并且(伟大的老师尤其是)与各持份者合作，确保尽一切人力所能，满足所有学生的需要。
他们关心学习甚于工具，关心人甚于课程，关心问题甚于答案。
但是，在课堂上使用技术——而且是有效地使用——可能需要教师做一些细微的调整，以维持努力，创造性地解决问题，以及通过使用技术实际改善学习所需要的创新。这发生在信念层面——教师对技术、教育和他们自己管理技术的能力(使用教师书签工具,例如)。
因此，观察那些在课堂上有效使用技术的教师的特点，可以有助于创建一种“教育技术”思维——一种相信目标、适应、改变和有意义的计划的思维。如果您花时间在SAMR模型的上限上进行规划，那么这张图可能只是作为一个快速提醒，提醒您教育技术如何在教师-人的信念水平上工作——并且工作得很好。
对其他人来说，这是一个美丽的起点，可以框定你对教育技术的总体看法。
有效使用技术的教师的7个特征
1.他们总是先问为什么
2.它们具有可塑性，很容易适应
3.他们拥抱变化
4.他们分享
5.他们认为双赢
6.他们是深思熟虑的
7.他们积极地关心
Ed注:这篇文章已经更新了一个更新的视觉从西尔维娅达克沃斯他从alwaysprepped.com(现在是getalma)的帖子中获取了我们的图表，并创建了上述的视觉效果。由于“习惯”(habits of)是一个商标术语，它也有了一个新名称。因此，新的图形和措辞出现在上面。
有效使用技术的教师的7个特征