10远程教学策略，您可以重新进入教室

提供的Kate MacDonnell.

新冠肺炎给我们的生活带来了很多变化。

对社会距离的需求并负责处理大流行意味着许多学生正在互联网上学习。对于教育工作者来说，这意味着对一个新关键的领域的紧张焦点：远程教学和学习。

然而，最终，大多数学生将返回身体教室，当他们这样做时，转型将对教师和学生保持连续性和减少学术回归和心理胁迫的关键。

以下是一些提示，帮助您为学生制作更好的虚拟学习体验，当我们（最后）可以安全地送回教室时。

7种远程教学策略，你可以带回到教室

简而言之，分段活动和课程你的学生。

根据年龄，内容，家庭生活和一百万其他因素，学生具有广泛的关注跨度。如果您可以以学生可以访问的方式分段课程，您将在此期间拥有更高的机会接合您的虚拟教室同步学习。

通常，这意味着重点关注较小的内容。如果您可以保持学生的参与，那么这一切并不一定是坏事，然后他们更有可能继续学习，尽管你分开了。较短的作品使更大的概念更容易教导，只需确保每个段对课程本身至关重要。

这在物理课堂上可能没有那么重要，但作为一种教学策略，效果并不差——特别是当你为学生个性化学习时。

每节课，无论长度，都应紧紧关注学习目标本身。虽然小时长，校内课程允许更多的辩论和来回，但它在同步在线学习环境中并不有效。

一种常见的方法是每节课建立在最后一个（就像一个物理教室）。简介提醒您的学生上次发布到下一块拼图之前的事情是另一种保持理解的方法，尽管远程学习的一些障碍。

不是每节课都会完全按计划进行，但应该有一个明确的开始，中间，并在每个会议上结束，每个会议都有明确而有意的作用，每个人都进入您的遥控教室。

在一个身体教室，开始，中间和结束也发挥重要作用，但具有更多的灵活性和更多类型的合作机会。也就是说，当你在数字上教导三个'行为'时看到课程，那种框架也可以在砂砾课堂上有用。

根据你使用的软件，你可能有更多或更少的选择交互式课程。你的学生与内容的互动越多，他们在课后记住信息的机会就越大。

让你的学生创造“事情”，回答问题，甚至互相互动都是有用的。熟悉您可以访问的软件，并查看您可以做些什么，让每个人订婚。使用正在进行的形成性评估 - 与工具一样循环例如，可以代表一个核心的远程教学策略，你最终可以把它带到物理教室。

任何易于遥控教学策略都可以使用的是可访问性：确保每个学生都知道他们的学习以及他们学习的内容都可以访问（即在他们的近端开发区内）

如果你所教授的内容是重要的、容易理解的、简短的，那么在任何远程教室或其他地方，你都有更好的机会掌握它。但将复杂的思想实验保存到现场课程或支持的异步课程尤为重要。

注意，这通常可能意味着自己学习更多信息。有人说，打破事情意味着你理解他们，你会的不得不如果你想通过缩放越来越大点。

这也有助于让学生走上正轨。在幕后，你的学生可以做任何事情，从热切地做笔记到了解狗是否可以吃玉米。它还为您提供了一段时间，准备潜入下一课计划。用你的fika休息明智地保持正轨!

另一种远程教学策略将被带到物理课堂，它涉及到你自己的思维方式和教学方法:表现出灵活性和幽默感——即使在困难的时候。

远程教学对我们很多人来说都是新鲜事物，而且(尤其是在一个不确定的世界里)被淹没是很容易的。为学生树立成长型思维模式——以灵活和幽默的态度应对不确定性和困难——可以帮助学生培养比内容本身更重要的“软技能”。vwin.com德赢

对你个人来说，作为一名老师，如果你能保持适应能力，你可以使你的生活和课程计划更容易，特别是当它看起来将会发生一段时间。保持灵活性并不断寻找改进的方法是我们能够度过这段艰难时期的方法。

6.Think-Alouds（在线较差但仍然奏效）

7.建模(其效果取决于学习内容的范围——例如，数学或语言学习比科学学习更有效;参见下面的第10条)

8.苏格拉底式讨论或鱼缸式讨论

9.文学圈子(或者任何有意为之的小组工作)

完全通过远程教学学习是大多数学生和教师的新手，但这只是可预见的未来的方式。潜入并了解您可以的内容，以便您仍然是一位有效的教师。其他一切都将通过，但在这次时代的学生福祉 - 在心理上和智力上 - 将继续影响它们（无论好坏）多年。

随着时间的推移，我们会找到如何让学生更轻松地让遥控教学更容易的方法。与此同时，把它拿到自己以了解电子学习最新的发展，并照顾好自己的教师。当我们返回课堂时，您的教学和学生学习 - 可以更具无缝和高效的过渡。