如何在PBL中使用iPad

iPad不是魔术，正如许多教育工作者发现它们有意义地整合它们的那样无需公正的水命题。

基于项目的学习也是如此。

基于项目的学习是一种通过真实的方式使学习者访问课程的方法，从而促进协作，设计，想象力和创新，同时还可以更自然地整合数字和社交媒体。在下面，我们提供了23种在PBL中使用iPad的方法。

尽管给定的策略可能会或不完全适合您的课程或年级级别，但将它们视为一种激发自己思维的想法委员会。如果“设计轮胎”超出了您的四年级学生的能力（并且您可以肯定），那么它们还能设计什么？如果分析您的大学新生下面的叙事设计听起来，那么他们会“消费和设计”？

请注意，视觉也以一种视觉范围排列为我们过去的视觉效果已经。但是这一次，而不是因复杂性而分配，而是根据工作流程的方式布置学习者可能会在21世纪K-20，基于项目的学习环境中遇到。

访问教导PD在您的学校通过技术集成发展基于项目的学习。

图像归因flickr用户闪烁布拉德

在PBL中使用iPad的方法