每一所优秀的学校都应该具备的10个特质

每一所优秀的学校都应该具备的10个特质

通过特里Heick

我在为即将到来的关于教育的纪录片我是其中的一员，并且开始考虑——以前反思教育——这似乎是合理的期望学校做和“成为”今天(如果每个学校都不能坚持这些“雄心勃勃的”描述，当然一个“伟大的学校”可以)。

我写过关于一所好学校的特点之前，这篇文章的大部分内容都与那篇重叠。(事实上，说实话，我更喜欢那篇文章。)不过，这篇文章有太多的特点，不可能在任何情况下都有用。

对于这篇文章，我把范围缩小到10个，因为这是互联网，谁不喜欢10个名单呢?我还关注了一些“力量动词”，它们可以被视为指导进一步思考的目标。

每一所优秀的学校都应该具备的10个特质

每个好学校都应该…

1.集中

上……想,不满足;少关心要学什么，多关心如何思考和如何学习。

2.照明

…“照明”对每个学生来说，什么是值得知道的然后帮助学生学会为自己做同样的事

3.颠覆性的

这些社会问题困扰着人类的进步，包括经济、智力、精神和相关的“幸福”差距。(当然!)

4.透明的

通过“毕业生”所展示的专业知识、同理心、创造力和智慧。这包括在学生“完成”他们的“学习”后，他们所从事的专业领域的健康、诚信、创新和人文精神。

这应该会减少“竖井效应”和有问题的行话，这些术语使一个“领域”或“行业”保持与另一个领域或行业坦率而认真地交谈，以解决共同的问题，并发挥我们的集体潜力。

5.判断

……不是“政治上负责”，而是根据学生的倾向、倾向、习惯和行为来判断——例如，不用担心可以学生批判性地思考，但是将他们批判性思维?不可以他们计算，研究，设计，建造，破译，整合和评估，但是将他们吗?

6.人类

以人类为中心，而不是人类系统面向学习者和社区而不是机构或公司的“工作技能”(这是常识，但还是说出来吧，这样我们就能达成共识)。

他们不会躲在“政策”、“程序”、“规则”或“这是一贯的做法”后面。此外，他们的评估在一定程度上取决于其成员(学生和家庭)识别和挑战失败和差异的能力。

7.不会过时的

…生产理解的集合,在现有的能力和技能(如识字,数学,科学,工程)和新兴(如编码、设计、人工智能等)类型,使手的心可以想象的创作和思想可以完全理解的后果(例如,智慧、视野,和角度)。

换句话说，他们通过系统设计和不断注入破坏性的、常常令人不安的思维来纠正自己。

(注:关注传统的“内容领域”和封闭的“课程”已经让这种追求陷入危险。)

8.好玩的

以其知识、项目、关系等方式;受各种学习模式和途径的驱动，这些模式和途径促进自我导向、创造力、在玩耍中学习，以及其他能力，这些能力不仅促进在21世纪社会中茁壮成长，而且有助于塑造和形成我们能够和可能成为的人。

注意，这里的“好玩”一词(与粗心大意相反)需要专业知识、自我效能、快乐和纯粹的智力繁荣。想想看，一个吉他手在现场表演中，为了回应观众、他的乐队，以及最重要的是他自己创造性的好奇心，而“脱离乐谱”演奏了一段8分钟的即兴独奏。

9.催化

通过小学阶段对读写能力的不同定义，然后通过初中和初中早期阶段的批判性思维、创造力和公民意识(本地和数字)，最后是指导、基于问题和项目的学习，以及支持这些事业的相关学术追求。

10.引人注目的

……在各个方面都完全令人信服，这是一个完全实现的个性化学习系统。(这并不意味着对同一课程有“不同”的学习途径。)

每一个伟大的学校都应该是这样的;图片归属(非讽刺)flickr用户usdeptoeducation