7转变为创造未来的课堂

明天的学习今天：7转变为未来的课堂制造

经过特里·赫克里克

对于您仔细阅读的这个想法或其他人的专业发展，联系我们。

让我们来看看“未来教室的这种模糊的想法”。这是所有主观的，但值得谈论。让我们谈谈。

以下是一些真正变革的想法 - 而不是他们之前没有说过。这不是这篇文章，这是转型的，而是这个想法本身。这些想法不仅仅是流行语或时尚的Edu-jargon，而是一种具有持久变化潜力的物质。

和最好的部分？这是没有明天可用的东西，以10,000美元的资金和12小时的夏季PD，但今天。乌托邦的学习愿景很诱人，如果没有其他原因，他们避免了我们的问责制创造它马上，导致朦胧的浪漫化，了解有多强大的学习，如果我们做得更多X和y。

但其中谎言擦：明天的学习已经可用，以下是最引人注目和强大的趋势，概念和资源的七个，这是代表其承诺的七个。

实施的挑战

这挑战足以管理传统的学习环境，其中课程交给您，并设定会议，你只是在那里管理;为混合物添加更多的成分似乎要求遇到麻烦。但事实是，教育儿童面对如此激进的技术和教学进展，它变得越来越困难。

好消息是，许多渐进学习环境的元素 - 例如，数字识字，连接主义和游戏 - 方便，而不是巧合，共同努力。更好，更好，他们可以集体减轻管理学习的人的负担，因为他们将学习者放在中心。

虽然有可能将这些想法加到传统的教室，然后坐下来等待云层，阳光亮起，你可能会等待一段时间。这些不是单一的工具来尝试思考学习者如何访问媒体的新方法，教育者如何定义成功，以及巨大的数字社区的角色应该普及新的学习模式。

这一切都没有真正复杂 - 它只是需要新的思维。

明天的学习今天：7转向未来学习

1.数字作为补充 - >数字标准

这意味着新的文字。

它并不是那么物体'出'和数字是'进入'，但是数字资源，连接和空间的纯粹规模和可访问性都是压倒性的;如果在没有学生的思维风景以外的其他地方，在阅读，写作，沟通，保存，创造和共享时，数字就是一切。

即使是“学校”的想法现在也不同。数字扫盲是一种涉及数字媒体消费，理解和策划的趋势。这与研究识字性直接相关，因为数字和数字化数据源都作为主要研究资源。

2.标准 - >习惯

我们最近谈过了这一点改变我们的教， 例如。这是“未来学习”中最大，最强大的想法之一，而且应该是其中任何有意义的讨论的核心。学生的学习是什么，为什么他们学习它，他们和他们所知道的是什么？简而言之，从纯粹学术标准转变为批判性思维习惯通过从机构到学习者的前后转变，支持个性化的21世纪学习。

3.单媒体文本 - >混合方式

传统的学习方式是单媒体文本 - 铅笔和论文和书籍和图片。在未来的课堂上，转变将朝向混合的方式 - 视频（例如，YouTube），音频文件（例如，播客），增强现实，虚拟现实，触觉反馈以及当然，游戏。

基于游戏的学习聚集了学习模拟，社交游戏，情绪浸入和数字扫盲的力量，以产生透明度和参与学习者的净效应。

个人主义 - >连接主义

通过社交媒体，移动学习，混合式学习，电子学习和其他固有的学习经验，可以利用相互依存和人群的潜力。这只是通过众群知识（例如，Quora，Wikipedia），通过策划（例如，SCOPIT，Pinterest）以及通过数字社区的长期（例如，YouTube，DIY等），直观地发生

5.身体教室 - >隐形课堂和透明度

数字和社交媒体的自然后果，透明度与封闭式的传统教育相反，课堂墙壁蜱以及当地的教师和政策管理，判断和处理一切。

越来越个性化的学习和学习者流动性将成为这一班次的一部分（以及以下转变为更大的重视学习空间和地点。

6.学者和标准 - >空格和地点（和网络）

空间和地点。他们在学习什么，为什么？添加到那个，他们在哪里采取这种知识？

基于地方的教育补充了倾向于全球化的数字平台。虽然学习者在同样异国情调的地区不断地与异国情调的想法，但是真正的学习经历允许学习者追求社会变革的自我直接的个人变革 - 并且在家里和周围的私密社区开始。

7.教师主导的学习 - >自我导向学习

自我导向学习几乎肯定是在学习未来的核心。不要让学习者用信息，平台和想法“玩”是忽略21世纪生活的访问，工具和模式。