4与在线工具教学写作的好处

在线工具如何让教学写作更容易

供稿人凯莉ogan，华盛顿南库特高中的英语老师

使用在线工具来支持写作指导可能对学生和教师具有重要的好处。

提供自动化反馈的在线写作工具使学生更多的机会来练习他们的写作，而不会对已经过度强调的教师提供额外的负担 - 以及学生必须编写和获得反馈的机会越多，他们的技能就越有所改善。

在华盛顿州南库特拉普高中的英语课程中，学生使用在线工具来练习他们的写作技巧。我们对这项技术是新的，但我们到目前为止所看到的东西很激动。

但是，并非所有这些工具都是平等设计的。在那里有这么多选择，它可以是一个令人生畏的任务来筛选所有选择。以下是在高质量的在线写作工具中寻找的四个关键功能。

4与在线工具教学写作的好处

1.与写作标准对齐

这似乎似乎是一个禁智的人，但并非所有工具都在设计中保持标准对齐。除非学生有特殊的技能改进目标，否则学习不会发生他们试图实现 - 以及教师和学生应该能够衡量这些目标的进展。

共同的核心标准确定了学生应该在每个年级炼制的写作技能。例如，学生应该能够将他们的写作模式从辩论方式转移到争论。修订助理对这种特殊技能以及其他常见的核心写作标准非常吻合。

2。及时，相关反馈

作为英语老师的最大挑战之一是为学生提供及时和有意义的反馈。虽然我永远不会使用在线写入工具作为替代我的角色，但我不能将所有学生提供尽可能多的反馈。

通过修订助理，学生可以根据需要频繁地要求反馈，反馈既积极又建设性。在当天有限的时间，我可能会在学生论文中写“尴尬”，但他可能不知道如何修改句子以使其更加流体。修订助理提供特定的建议，以便学生知道他们可以做些什么来改善。

例如，我的学生最近回应了一个软件的叙述提示之一，我的一个学生收到了这条评论，以帮助他提高他的叙述技巧：“看看一些你最喜欢的书籍，看看那些作家如何写下对话。”

作为帮助他改善他的风格的建议，他收到了这个评论：“细节在这里有点模糊。您的介绍需要绘制具有强大和特定细节的设置或字符的图片。“

总的来说，他在纸上收到了这样的特定评论。有150名学生，我只是没有时间在每篇论文上写下这个很多详细的评论。

3.区分教学的机会

教师应该有一种简单的方法来区分每个学生的指导，而在线写作工具也不例外。例如，通过修订助手，我可以为需要一些干预或额外练习的学生分配提示，我可以为准备丰富的学生分配不同的提示。

4.聘请学生的新方法

数字写作工具应促进以深入，有意义的方式参与。在评估写作工具时，问问自己，“这将如何帮助我的学生与整个写作过程一起参与？”换句话说，软件如何帮助学生了解什么好写作看起来像是如何通过开发一块的发展，以及如何批判地评估自己的工作？

修订助理为学生提供了提示，并为学生解构并计划。有些学生仍然选择在自己的论文上完成他们的预制，因为他们更舒适地与他们使用过的策略。其他人选择以数字方式完成他们的预制，程序将他们的想法转移到起草步骤中。

修订助理还鼓励学生修改，修改，修改。该程序如手机上的Wi-Fi信号设置：您看到的栏越多，信号越好。当学生单击“信号”检查按钮时，他们会看到他们为每个类别进行评估的栏（例如语言，技术，组织或约定）。

我注意到了很多学生的动机，几乎以竞争的方式。当有些人发现他们只有两个酒吧时，他们增加了更多的文字或修改他们的一些写作，然后立即再次击中信号检查。当他们看到酒吧数量的数量增加时，听他们庆祝他们很有趣。

如果数字写入工具衡量针对特定写入目标的进展，请提供可操作的反馈，为区分指令提供机会，并促进有意义的参与，然后它应该引导学生掌握他们的工作。

通过修订助理，我注意到学生对他们的写作的信心正在增长 - 它们肯定会更频繁地编写和修改。任何时候学生将他的想法放入言语然后收到建议或赞美，我认为学生的福利。

我们对这个计划仍然相对较新，所以我确信更多的是学习。但到目前为止，我们对未来的可能性非常兴奋！

Kelly Ogan是华盛顿南库特高中的英语老师。

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