10个简单提示，用于更好地用平板电脑教学
经过ravi bhatt.，Iannotate软件开发人员
教师无法逃避课堂上不断增长的技术趋势。这不仅仅是炒作。更多学校正在购买平板电脑，以便在教室里使用，并在苹果的平板电脑销售到教育部门倍增去年。
作为一种移动软件公司，其产品广泛用于教育，我们梦想在教室里的技术未来。我们已经致以众多伟大的老师谁成功地利用平板电脑来改善学生的学习体验。
你诱惑加入这个潮流吗？以下是将平板电脑引入您的教室的十个提示。
1.争取移动友好的课程
确保课程是平板电脑友好的。审查您的课程大纲，为即将到来的学期，并确定对iPad自然适合的互动项目。相反，选择一个需要摇动的少数科目，未能在传统的课堂环境中活跃起来。此外，格式化材料可以在平板电脑上易于观看和使用。PDF和Word文件最适合共享和注释。
2.测试运行问题
在部署之前练习。一旦您确定了利用平板电脑的机会，请阅读博客或社交媒体渠道研究和社交媒体渠道的研究，找到可能使您的平板电脑课程取得成功的应用和最佳实践。然后，通过应用程序的功能来漫步，并根据您与任何课程计划一起确定进度基准。学生越来越高兴，但不要认为他们知道如何在教育环境中最佳地应用平板电脑。而不是将其留给“技术人士”，并与同事咨询自己的最佳实践。
所有片剂都不一样
Nexus 7s和10s不是iPad不是窗口表面片。你明白了。
因此，您需要测试推动学生使用的平板电脑的选择。请务必在所有学生将用于确保他们正常工作的所有平板电脑上测试所选择的应用程序。无论什么都失败，令人困惑，不玩不错，或者其他为学习创造一个障碍。墨菲定律。
4.学生可以找到比你能更好的资源
虽然您应该在教室中开发和推动平板电脑的整体计划，但在您的学生展示他们自己发现的新应用程序和移动技术的时间。它不仅可以为您提供新的平台和课程集成的新想法，但也会鼓励学生的创造力和参与。
5.设置边界
考虑限制对互联网的访问。无论介绍或活动如何，学生（以及承认，您也是）在课堂上收到Facebook消息和电子邮件时会分散注意力。即使课堂片没有装载有个人账户，简单的互联网浏览允许思想徘徊。如有必要，在分发平板电脑之前打开“飞机模式”，或者如果带来自己的设备，请询问学生将自己转换为自己。它将致力于参与的奇迹。
6.组织，再次组织
教学学生组织他们的数字工作和学校材料。共享特定于类的云存储文件夹，并与学生合作创建文件夹层次结构。除了让您对课程分配，时间表和截止日期保持理智和关键之外，您将同时教授您的学生如何组织其数字生命。
7.移动性应=协作
合作是让学生从事任何教室的精致方式，平板电脑的可移植性和交互性为此目的为他们提供了一个优秀的工具。例如，您可能会让学生交易前一天的夜晚的作业，并使用注释或标记工具来评论并纠正对方的工作。您的平板电脑可以连接到投影机，以帮助您向整个类呈现问题集。
8.考虑无纸化作为目标
不要打印！虽然真正的“无纸课堂”可能是一个遥远的理论目标，但是通过限制您在控制中实际上拥有的多余造纸生产，您可以更接近理想。断开打印机与计算机的连接，并在平板电脑或笔记本电脑上随身携带笔记和读数。鼓励你的学生做同样的事情。
等级电子方式。您还可以鼓励您的学生搬到无纸化工作流程。创建专用电子邮件地址或使用您的课堂管理平台进行学生对应和反馈，尤其是提交分配。每次提交和以电子方式分配的分配少一个，您必须携带袋子。
9.支持数字公民身份
这并不意味着不断讲座的学生，设定居高临下的规则，或者使它成为一个彻底的惩罚性。但它将有助于设置模型，突出最佳实践，并有助于强调移动和基于技术的学习的宏观级别和效果。数字公民身份事项。
10.计划离线学习
建立在技术超时。鉴于围绕教育技术的兴奋和平板电脑提供的巨大学习潜力，很容易将它们涉及到您的教学大纲中的每个课程中。然而，正如您变得更加技术的那样，继续使用屏幕常规时间以最大限度地减少平板电脑倦怠。就像您调整课程一样更具平板电脑友好，与传统的笔，纸和黑板相同的战略性。
Ravi Bhatt是Branchfire的联合创始人兼首席执行官，软件和工具建造者，简化了人们如何工作。他们屡获殊荣的Iannotate.应用程序允许用户通过iPad或Android平板电脑读取，标记和共享文档和图像;图像归因Flickr用户JGoge和Fleicheringbrad;10个简单提示，用于更好地用平板电脑教学