21个想法，以帮助学生保持动力，同时“失败”
经过特里·希克（Terry Heick）
“前进”是一个相对较新的教育词典。
从同名书籍中普及，未能向前的想法是将失败视为成功的一部分，而不是相反。只要我们继续前进，推动，尝试和反思，就应该在清楚地思考的情况下失败，导致进步，因此，我们没有失败和退缩，而是失败了。整洁的小隐喻。
那么在您的教室里这会是什么样？这与教育的“成长心态”趋势有何关系？
在课堂上失败：21个想法，以帮助学生保持动力
1.设计迭代工作（即，应得的工作，有利于修订和迭代）
这如何促进前进？如果没有停止点，那么错误就是机会。
说：“您在应用程序蓝图上的设计工作很好。出色的工作使用您从中收到的subreddit的反馈。”
2.使用基于项目的学习
这如何促进前进？PBL不仅鼓励迭代，而且还降低了学术评估的快照效应，那里的赌注很高，错误成本高昂，几乎总是有正确的答案。
说：“您的前两个草稿效果不佳，是吗？您可以从每个人那里得到什么 - 什么是可以挽救的，什么是什么？”
3.帮助学生发表思想
这如何促进前进？这有助于错误成为学生与听众之间的交易问题，即作家和读者。
说：“您的听众如何回应您的想法？基于此，作为数据，您将如何回应？”
4.将学生与社区联系起来
这如何促进前进？在课堂上，学生受到表现和形象的激励。在一个社区中，这是学生关心的一个社区 - 他们是由工作的效果和随着时间的推移精心制作的身份的动机。或者无论如何，它们应该取决于与社区的联系的性质。
5.开发一个建议的分级系统
这如何促进前进？好的老式外部动机。因此，给他们要纠正错误的观点，而不是不让他们开始。
说：“这篇文章是构思良好的；喜欢这里的明确目的，因此您获得了最初执行的全部积分。对于剩余的要点，您现在需要返回并修改此点并进行编辑。”
6.以徽章，反馈和庆祝活动认识
这如何促进前进？与＃5一样，您不仅声称接受错误，还可以通过某种游戏化提供即时的反馈，或者只是与学生进行真正的一对一对话。
说：“我为您重新审视这个问题的方式并找到了更好的解决方案而感到特别自豪；您现在已经解锁了这一成就。”
7.考虑无零政策（即，不要以团队，年级或部门的“允许”为零）
这如何促进前进？当您坚持每个学生都必须完成每个任务，无论情况如何，您都会向所有工作都很重要的消息传达一条强有力的信息。So A) Make sure the work they do is, in fact, worth their time, but B) Let them know through a well thought-out no-zero policy that failing to turn in an assignment isn’t the end of anything, nor will it simply become a mathematical effect on their grade.
8.使用心灵习惯
这如何促进前进？心灵的习惯促进非常个人化的非学术优先事项，一旦由学生内化，便有价值在课堂上有价值。
9.帮助学生练习元认知
这如何促进前进？一开始就可以监视自己的思维和表现，他们就有机会实时进行工作，尤其是在您不在时。
说：“当您在设计过程中达到这一点时，您的主要重点是什么？”
10.模型故障
这如何促进前进？作为一名专业人士，您正在模仿失败的谦卑和毅力。
说：“我创建了这项测试，以帮助我了解您的理解，但我搞砸了；它做得不好。实际上，这让您和我都感到困惑，现在我必须弄清楚如何做出回应。”
11.学习失败（通常由学生提供“街头信誉”的人）
这如何促进前进？请参阅＃10，只是这次是教室外的人，因此它有可能获得另一种信誉。
说：“在1895年，当尼古拉·特斯拉（Nikola Tesla）的实验室烧毁时，他失去了许多笔记和许多设备，他本可以依靠自己的声誉，并为他人工作了一份舒适的工作。反而…”
12.要求学生修改所有不完整的工作（如果不熟练，这是“不完整”的）
这如何促进前进？这类似于无零政策 - 所有工作都需要证明一定程度的质量，或者需要改进。
说：“这非常接近表示您能够做的事情。我们如何采用它并使用它来进一步推动？”
13. 2或3个优先思想的等级，而不是10个
这如何促进前进？通常，那些有需要帮助的学生最能从反馈和评分后改善/恢复。简单地保留它。阶段成绩，或者更好，为该学生个性化分级。
14.帮助他们成为自己最好的批评家（不是最坏）
这如何促进前进？实际上，如果您能帮助他们成为自己的最佳评论家，那么他们将拥有比以往任何时候都更高的标准。但是从可能性的立场，而不是判断。
15.有一个清晰清晰的分级政策，该政策是知识和实验友好的，而不是封闭和规避风险的
这如何促进前进？通过研究您的分级系统，您可以更确定它“鼓励”。通过与他人分享，您可以得到他们的反馈，对其进行修改，直到它鼓励您想要的东西，然后确保学生了解他们的分级和原因。
16.如果使学习者受益，请记住很短的记忆力
这如何促进前进？错误应该是暂时的；如果他们的学习领导者抱怨，学生将无法具有成长的心态。
17.帮助学生创建和使用清单
这如何促进前进？这更多的是保护学生免受最初的失败的侵害，而不是帮助他们在做出反应。
说：“此清单应在您开始计划项目时为您提供帮助。如果不是这样，让我们对其进行修改。”
18.这个并不简单，但是区分或个性化学习
这如何促进前进？及时越及时，对我来说，就越能暗示学生真正的所有权，并且所有权可能会引以为傲，对毅力，情感和改进感到自豪。
19.通过突出学生表现的过程和细微差别
这如何促进前进？失败和恢复过程越明显，学生的“失败文献”越多，他们就越能自行复制失败恢复过程。
20.强调迭代和进步完成和完成
这如何促进前进？像＃1一样，这重点是学习作为一个过程。与＃1不同，这与您设计作品的设计无关，而与学生如何看待您已经计划的工作以及如何处理工作有关。（＃19也可以在这里派上用场。）
21。每个学生都有自己的目标，敏感性和不安全感。尽可能多地荣幸
这如何促进前进？
说：“您是我遇到的最有创造力的学生之一，具有非凡的潜力。考虑到这一点，这9周我为您开发了一个独特的分级系统，以查看我们是否无法使用所有人才。”
前进：21个想法帮助学生保持势头