简单的技术如何改变教育?

通过格兰特•威金斯的真正的教育

我已经成为一个重大的信徒在众包的想法通过社会媒体的力量,尽管我最初的怀疑。几次,现在,我使用Twitter来让一群伟大的建议在一小时内响应查询我的职位。

工作的一天,我的同事的指导下Chrissi英里,我在Twitter建立聊天空间,使所有钻井- # ubdchat用户快速分享想法。作为第一个谈话的焦点,我想要问一个问题,会产生实际的指导。所以,我问:谁有很大必要的问题,和孩子们工作得很好吗?在一个小时内,以下回来:

• “他们”是谁?
• 谁说的?
• 这是什么意思是人类吗?
• 怎么和多少恐惧和渴望被接受影响我们吗?
• 这是谁的故事?
• 他的声音被听到,被晾在一边是谁的?
• 我们为什么做我们做什么?
• 什么是美,谁定义的?
• 一个英雄可以致命的缺陷吗?(什么是英雄?)
• 我们负责他人的行为吗?
• 谁拥有空间?
• 谁是真正的美国人吗?
• “一切都发生在周期”真的吗?
• 学习是什么样子?(教师的情商)
• 为什么海水热泵?
• 受教育是什么意思?
• 这意味着什么是聪明?

很难把这些有用的结果!社会媒体和类似的论坛做的是解决传统教育的一大不足之处:隔离和无知的“最佳实践”。

我记得那一天我”得到了“互联网的力量:在1998年年初,当我的技术人员告诉我,如果你寻找的东西,你可以找到几乎任何你想要的。我惊呆了,立即看到这可能改变教育。现在我震惊当我遇到老师——其中一半我的年龄不得到隔离是愚蠢和无知是不必要的。你不需要任何比谷歌和推特找到一些很酷的和有用的每一个挑战你的脸。

无论何时我需要一个很酷的视频,我去教学渠道。每当我想知道漂亮的单位存在于一个主题——比如说勾股定理——我只是谷歌在单位勾股定理。试一试。

在非虚拟的世界里,然而,许多教师仍然喜欢隔离和舒适的习惯。他们希望自己的门关闭,独处。在我们目前工作的一个地区,有彻底的怀疑和敌意关于任何类型的游客,包括同事。这是导致non-improvement和无尽的防御性承担的不确定性。的确,我期待那一天没有教室门,大窗户允许持续观察,和学生工作可以学习和了解每个老师的网站和墙壁。我期待着那一天老师一起工作喜欢教练组和球员一起工作每周回顾“游戏电影《哪些有用,哪些没用。

作为一个教练我学会了几十年前,我所做的公共性质符合每个人的利益,包括我(特别是)。作为一名教师,我是第一个在我的学校里班上录像带——在70年代,在VHS磁带!邀请其他人观看,一起讨论,批评我的工作,解决常见问题。然而,尽管一个视频的世界每一个电话,几个老师我知道经常带他们的类后分析,尽管每个教练,演员,音乐家经常这么做。

我们怕什么?我们宁愿独处或更好?现在的两个基本问题。

这篇文章最初发表在格兰特的个人博客;简单的技术如何改变教育吗