6个跨内容区域的PBL规划提示|

我们现代教育系统的弱点之一是内容变得如此沉默，因为学生很少看到科目或与世界的联系之间的联系。当学生调查交叉主题线的真实问题时，综合项目可以分解这些墙壁。

我与英语和数学都有团队教授的社会研究。我还设计了许多集成了多个内容区域的项目。即使对于经验丰富的PBL教师，综合项目也可能具有挑战性地规划和管理。这里有6个提示我学会了为所有学生提供综合项目的强大学习体验。

有力集成项目的6个提示

1.让每个人都在船上

在头脑风暴集成项目时，我倾向于真正兴奋。几年前，一些同事和我想出了一个鲨鱼坦克式的项目解决问题，这些项目是现代工业化的残余问题。我们大多是人类教师，但认为它会成为一个伟大的学校项目。

在我们渴望与余下的员工分享中，我们不堪重负他们，教师感到被迫进入他们不舒服的东西。人们应该有机会处理他们被要求成为一部分的东西。

我所学到的是，让小组买入是重要的，因为它是为了规划一些东西。对于未来的想法，我创建了一个概念的Google Doc音调。然后我分享了它在我们计划讨论之前一周的每个人都参与评论权。这给大家有机会在支持和担忧方面听到他们的声音。它还为人们提供了时间来处理提案，而不会感到被我的热情所淹没。

结果是巨大的成功，因为之前的人犹豫不决，现在致力于加入。

2.攻击大问题

集成项目可能的主题可能看起来无止境，但您应该选择多个入口点的主要问题。如果项目过于缩小，各种内容地区难以参与，学生的目的可能丢失。

选择一个有可能开放式解决方案的问题。无家可归，保护环境，回收和贫困是大问题的好例子。让学生有机会梦想他们如何解决它。这个项目应该是史诗般的史诗，他们将以骄傲的10年来记住。

3.专注于您的社区

学生探索的挑战可能是全球，如清洁水，现代奴隶制或气候变化。但有学生专注于全球问题的当地方面。这使得项目个人并允许与当地社区联系。它还增加了学生实际做点什么的机会。

解决全球饥饿可能超出了个人学校可以实现的目标。但在全球饥饿和帮助缓解社区中的学习是可行的。对于学生在当地社区执行真正的服务比梦想到从未被实施的世界的盛大计划更加强大。

4.找到共同标准

什么是大项目理念或标准？无论哪种方式都可以工作。所有教师都分享他们的范围和题目和标准。一些标准对于综合项目来说太狭隘，特别是纪律。寻找开放式和专注于技能的应用程序。

英语语言艺术和数学涉及可以应用于任何问题的技能，因此寻找社会研究和科学中的并行内容，如人类与环境的互动，现代性的影响，或设计原型。（这里有一些想法有助于帮助学生设计自己的项目。）

5.提前思考

综合项目的最大挑战是物流。该项目将如何启动？学生群将如何在不同的课程之间形成？将“正常”课程发生或将使用专门的时间表？学生每天都在项目上工作吗？如何评估？介绍日的样子是什么样的？

教师需要提前几周甚至几个月讨论和计划。很明确和开放对话至关重要，以确保每个人都留在同一页面上具有相同的期望。这将由大家采取协调一致的努力来使其工作。

6.与当地组织联系

要成为一个真正强大的经验，学生需要与社区联系。综合项目是服务学习的绝佳机会。在工作期间，使用社区成员和组织将您的项目推出，作为主题专家，并作为公众观众结束。（另见基于地方的教育。）

由于他们向社区提供了高质量的工作，我有学生获得实习和工作。当学生为公众做出真实的工作时，它可以促使它们兴奋的职业生涯和记忆，以至于他们可以回顾他们的余生。