5种学习者进化数字学习的方式

概括：学习家采取创新的方法来学习，以获得最佳的现有社交媒体平台，并将其作为一个强大的非正式思维和学习平台。

学习家最近发布了一个用于数字学习平台的iPad / iPhone应用程序，我们在教师讲课时非常喜欢，这有助于澄清让学习家如此引人注目的学习平台。（见我们的帖子，“在教室里学习学家入门”。）

乍一看，学习家似乎是博客，社交媒体和youtube的一种混搭。新应用程序允许用户将其IOS设备上传照片直接向学习助理板上传，这提高了可访问性和移动性 - 何时以及如何使用学习家。

无论是通过应用程序还是桌面，用户都可以创建“数字学习板”通过在特定序列中插入媒体博客帖子，视频，图像等，通过选择媒体博客帖子，视频，图像等。

在功能上，就是这样。

“无论是在课堂上，工作场所还​​是家，人们在一起，当他们在一起而经常在分享电脑或平板电脑屏幕时，人们会学到最佳状态，”Roy Gilbert，Grockit Ceo说。“我们的目标是帮助人们从互联网上发现令人难以置信的丰富的教育资源来互相教导。我们的新手机应用程序让学习者用户这样做是有趣的。“

但是有细微差别，提升了学习家超出了一个简单来源的学习潜力。

这不是一个来源

来源是静态的。平台是动态的。

学习家确实可以用作源，但它作为平台 - 一个入口点，指南，策择工具，甚至是学习反射的致动器。由于所有内置的社会元素的喜好，共享，推特和评论，它是社会（作为麦基

学习家作为非人类没有具体的专业知识，而是旨在提取序列和来源方面的现有专业知识。

而Twitter和Facebook这样的社交媒体平台是不断流动的数据流（和伪数据），但学习家明智地停止了这种方法，提供了数字工具的灵活性，具有足够动态的董事会的止动力。

它抵抗了发现和部落的方法

Pinterest可能是其中所有社交媒体工具的最遗憾。虽然转变到视觉效果是Pinterest成功的关键作品 - 而Pinterest仍然是一个可行的平台，可以酷的东西 - 它的浆果挑选方法对内容的最具认知苛刻的部分留下了内容本身的分类。

相反，学习家要求董事会创建者考虑正确的入口点理解一个想法，然后不仅评估最好的学习来源，但最好的评估顺序对于那些来源。这不仅会从源到平台（如上所述）的学习家（如上所述），而且从主题建立了一种认知途径开始掌握结束，让学习者似乎愚蠢地跳下路径中途旅行。当然，你可以随时停止，但你这样做如此敏锐地意识到你已经没有完成任何东西，而是有点冲浪。

因为板是数字化的学习场所，将它全部融入整洁的小板，让它收集灰尘似乎是甚至是最抗体的用户似乎是反直观的。您可以考虑学习家为您所知的所有存储场所以及与世界共享的工具。

这是视觉的

通过学习家，整个过程是视觉的，允许那些了解更多或更少跳过的人（提供了他们拥有自我知识）。

无论您是学习还是创造（如果有区别），您选择当您准备好时，您可以选择您对此感到好奇的话题。这种视觉方法减少了花费读取程序驾驶的时间，以追求快速关注主题。

4.真实的板需要了解

制作有关任何主题的学习委员会是主观的。创建关于毕达哥拉斯定理，荷马的奥德赛或全球经济学的董事会是一个艺术，就像了解本身就是艺术。可能没有“最佳的地方”开始（这就是为什么没有两个董事会关于一个主题的板可能会相同 - 好事！）

如何选择“片段”一个主题为可消化位的序列说明您如何理解该主题的一切，以及您如何相信他人可能最好地达到类似的知识。

作为社交平台，它也将通过纯粹的可见性和社会动态来惩罚无知。你可以假装一个方法对一个话题，但你不能假装深度级别的理解。当您建议入门点，质量源和理想序列时都旨在让人们为自己理解，缺乏专业知识或流畅性的流畅性，除了最多的新手学习者之外，所有除了最多除了最多但最重要的学习者之外都会扼杀。（合并游戏化元素是不知何故，某些董事会和用户超出简单“喜欢”和页面浏览观点的用户的信誉。）

任何人都可以提出一个主题的三个或四个来源，许多董事会可能会遭受这种过度简化。但要展示对10到十二个源的一个主题的真实理解需要超过题单知识。

它群体学习流利

在使学习家成为学习强大工具的所有细微差别中，最关键的可能是它强调学习过程本身的方式。

与目标，任务和目标一起进行学习目的 - 从未酷过。因此，代替现代信息，许多人缺乏流利的学习过程本身。人们如何以及为什么学会？很少有人知道或关心。

但是，学习论学习过程的大“块”的可见性改变了。如果您在学习委员会上，并且在地球上奇迹为什么用户建议这个序列x而不是y，或者来源w而不是z，你基本上关注教学设计的基本概念。我可以想到另一个具有类似效力的另一个平台，在正式的学术界之外。

虽然内容的高度视觉块很大，但一旦序列，可信度和来源的层次，学习过程本身就在显示器上就像电路板的标题一样多。

结论

当然，学习家并不完美，本身就是一种初学者。

有掌握的问题 -用户如何“知道他们知道”的东西？

如何使用每个董事会的新层次重新访问和综合旧思路和想法以及每个董事会带来的新层次？

如何以实质性方式使用赌博来跟踪学习结果或长期知识？

什么是以更引人注目的方式整合其他社交媒体平台的最佳方法，而不是简单地分享董事会？

董事会协作者和董事会用户之间更深入的协作有可能是什么？

学习家如何改善对质量信息来源的访问权限？这可能似乎超出了他们的域名或意图，因为它哲学上取决于用户自己的专业知识，但随着他们的成长为平台，他们可以做任何事情，以改善信息访问 - 在形式，质量，数量和可信度方面最终会使每个人都受益。

学习家如何决定前进将依赖于某些分析只有创造者可以访问，而是在数字学习本身的较大生态学上。当我们通过新的应用程序访问新闻的信息时，通过新的设备，在新的社交环境中，学习家将不得不并行发展。

但是，通过如何移动对话，可以判断出潜在的产品的潜在弧，而且学习家确实如此

关于Grockit.

格鲁克特成立，通过推进在线社会学习作为主导教学设计，改善学术成就，并在课堂外延伸学习。应用自适应学习算法和创新的社交网络和在线游戏技术，Grockit和学习医生用户发现了一个有趣和吸引学习体验。Farb Nivi成立于2007年，这是普林斯顿审查和Kaplan的学术主任的前任教师，Grockit总部位于旧金山，已收到阿特拉斯风险投资，基准资本，整体资本合作伙伴，GSV Capital，Newschools Ventures的资金杰出的天使投资者包括Reid Hoffman（创始人，Linkedin）和Mark Pincus（创始人和首席执行官，Zynga）。有关更多信息，请访问www.grockit.com。