如何帮助学生提出更好的问题

我没有什么比学生更关心的，而且我认为没有什么比在正确的时间提出正确的问题更好的事情了。

在 ”为什么问题比答案更重要vwin.com德赢，”我说：“质疑是学习的艺术。学会提出重要问题是理解存在的最佳证据，远远超过了正确的“答案”的临时内啡肽。虽然我有时会不同意我在听到或阅读后说的话，但仍然会坚持下去。

几个月前，我在研究问题形成策略时看到了上面的图形。该帖子仍然大约2/3结束，但是在这么长时间之后，我认为在我最终下车并把它放在一起时，将此图形分享到一个内容上是有意义的。

沃伦·伯杰（Warren Berger）分享了它在Edutopia上，所以我认为我会通过为他的每个想法添加一些策略来帮助它。注意：伯杰是一个更美丽的问题：询问的力量激发突破性的想法（会员链接），对于任何教育者或父母，如果不是10年级以上的学生，则值得阅读。

使用写入曲折，退出单或后渠道讨论进行分享查询。

发布最好的例子。有一个问题大厅。我在班上称其为“智力涂鸦”。学生喜欢重新阅读这些，尤其是来自其他班级的学生，他们问“谁问这个？谁说的？

创建一个伟大问题的短期和长期影响的概念图。将它们写在明信片上，并让学生#hashtag Instagram或持有上述卡的Twitter帖子。（这是一个古老但仍然有用的帖子 -1oo Twitter提示老师- 与相关的想法。）

给出好的问题的实际点。当他们改善现有的观点时，给出更多要点。创建临时学习徽章或学生可以“实现”的质疑和询问级别。

大询问越真实和非学术，他们越多地重新审视（自然和真实地），它们就会越多。帮助他们提出有关自己生活的好问题，并创建“任务”，以便以某种方式跟进该询问。

创建无法运作或“前进”的学习经验（活动，课程，单位等）没有批判性思考。