大学是令人膨胀的成绩取得成功吗？
如果学习的平均小时数确实下降了20世纪60年代以来的近50％，就是大学变得更容易，或者是学生越来越聪明吗？
从2005年秋天到2009年春季的一系列学校遵循超过2300名学生的研究表明：
- 在前两年，45％的学生对与批判性思维，复杂的推理和沟通相关的技能没有显着改善
- 在公共大学的所有成绩中，73％的人在私立大学和BS和BS 86％。
- 每周少于5小时学习的学生有一个3.16的集体GPA
- 看到老年人最多的学习时间：架构，每天3.4小时
由于大学应对寻求竞争为生活和职业准备学习者的市场力量，他们是否更容易假装学习者的成功？
它肯定比这更复杂，但监测趋势和提取数据是最优秀的开始。
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