教育的目的（以及它如何改变）
经过特里·赫克里克
教育是否需要改革？
在美国，难以反应以外的任何东西，而不是强调的，追逐的“Mmhmmm”。向前举行的挑战同意如何以及从这里移动 - 也许是一部分问题，即我们觉得我们需要所有人都有共同之处，并且所有同意 - 很少发生，并留下决策政客。但我们倾斜。
普利茅斯大学副教授的史蒂文惠勒发布了以下演示，该演示文稿是宏观教育的宏观观点，包括其整体目的。一个关键的报价，“年轻人与技术的校外经历可能意味着学生发现学校课程的介绍更具挑战性，不那么相关，更少的吸引力。”
