如何增加任何事情的严谨性

如何增加课程、单元或评估的严谨性

严格是任何学习经验的基本要素。

由于其主观性，这也是最麻烦的问题之一。这是什么意思?它有什么特点?严格的为谁?更重要的vwin.com德赢是，你如何使用它来促进理解?

芭芭拉·布莱克本(Barbara Blackburn)是《严格不是一个4个字母的词》(Rigor is not a 4-Letter Word)一书的作者，她分享了与严格有关的5个“神话”，它们反映了一些常见的误解:即困难、枯燥、学术性、孤掌难行的学习本身就是严格的。

误解1:大量的作业是严格的标志
误解2:严格意味着做得更多
误解3:严格并不适合每个人
误解4:提供支持意味着降低严格性
误解5:资源并不等于严密性

为什么严密性问题

严谨性很重要，因为它给学生施加了认知负荷，迫使他们面对错误观念，重新考虑立场，将内隐和外显区分开来，以及其他批判性思维实践，这些批判性思维实践将不稳定的熟悉与真正的理解区分开来。

因此，这对每个学生来说都是不同的。如果学生不能坚持完成严格的任务，应该更仔细地检查他们的理解或思考习惯。但如果工作超出了他们的近期发展范围，学生就只会陷入脱离、沮丧和最终失败的境地。

增加任何课程、单元或评估的严谨性的10个策略

一些常见的课堂任务本质上是严格的，包括阅读思想密集的文献，做笔记，以及使用写作过程本身，但这些很少吸引人，并且不总是符合既定的学术标准或任务。但是下面的10个策略可以用来增加几乎任何事情的严谨性。

1.需要一种理解的转移

根据定义，迁移要求学生在新的和不熟悉的情况下应用知识，这是一个固有的严格过程。如果你能鼓励自发的转移(自发的或指导的)，那就更好了。

2.要求学生综合多种资源

在严格的任务中，学习者通常需要从多个来源或角度综合数据、立场或理论。无论这些观点是文学观点、科学观点、宗教观点、数学理论，还是任何其他根本性的主观内容，当学习者必须分析、内化和调和多种观点，以创建一个新的立场或观点时，严谨是安全的选择。

3.以认知构建的多个步骤来设计任务

并不是所有需要多个步骤的任务都本质上是严格的(填写练习表，交上来，看书，回答问题，和你的搭档讨论你的答案把它们交上来并不是一种独特或严格的学习方法)。

如果构建了任务(有点类似于Bloom的分类法)，那么更可能是严格的。在这种方法中，一个学生可以定义“冲突”，分析一个特定冲突的因果关系，研究该冲突的来源，然后设计某种短期解决方案来解决该冲突的一个关键原因。这种方法从简单开始，变得越来越复杂，而且可能对任何学生都是一种挑战，无论他们的理解多么“熟练”。

4.使用不同的观点

使用作者、哲学家、艺术家、内容专家或其他思想家，他们可以提供自己的真实案例，提供不同的观点。这不仅鼓励了论证分析、可信度等，而且还模拟了“真相”是多么难以捉摸和虚幻，它本身就是一个严密的概念。

5.使用不同的媒体形式

要求学生分析一个对话、一首诗和一条推特，而不是两篇(或更多)文本;YouTube视频，百科全书资源，以及对专家的采访。(看起来)越笨拙和分歧越大，学习者就越需要开发新的策略来找到解决方案。

6.打破内容区域约定

用文学来构建数学。用科学促进政治讨论。从漫画中提取哲学。在星星上寻找诗歌。利用谷歌Earth进行社会学观察。这些方法迫使学生根据新的情况修改图式，这是严谨的关键特征。

7.需要设计思维(通常在基于项目的学习中)

将设计思维构建到规则或评分标准中，提供范例，或为它们的使用建模，但无论你做什么，都要确保设计思维、创造力和“修补匠文化”的元素不仅是“鼓励”的，而且是学生找到成功所必需的。

8.需要长期观察或分析

基于项目的学习或学习模拟的另一个潜在用途是，当学生被要求观察长期的认知行为，如识别模式、因果分析和问题解决思维，这些都是自然的副产品。

9.研究细微差别

细微差别经常被忽视，由于它所需要的独特思维习惯，它提供了一个严谨的世界。

10.要求学生守住阵地

这可以先在小团体中进行，然后在更大的团体中进行(希望在课堂之外)。一个“职位”需要一种认知归属，这种归属不仅是间接的投入，而且是智力上的刺激，甚至是情感上的要求，要求学生思考“为什么?”比“什么?””,“什么时候?”,“在哪里?”

严格总是容易做到的

正如Strong、Silver和Perini在《教授重要的东西》一书中所解释的那样，严格是“内容的质量，而不是我们所涵盖内容的数量的衡量标准。”某些内容领域可能天生比其他领域更严格(我想到了天体物理学)，但严格可以添加到任何内容中。

看一集海绵宝宝，让学生把帕特里克关于友谊的假设和惠特曼关于粗壮的个人的想法结合起来，要求学生在几集的课程中学习海绵宝宝身体语言和说话模式的细微差别来揭示模式，然后要求他们在小团体中社会化他们的思维，以提出一个关于人际关系的新理论，从美国的开始到今天。您已经使用了#s 2、4、5和10。

以上是一个故意荒谬的想法，但前提很明确:严格总是可以理解的。

图片归属北卡罗莱纳州公共指导和flickr用户woodleywonderworks