教学和学习如何在PBL伞下成长

在PBL umbrella框架下越来越伟大的教学和学习

经过画珀金斯，导演教育的PD.

“你的意思是我必须扔掉多年来要改进我的教学的所有工作？”

我们的PBL Workshop Propilitators听到这个问题，或类似的东西，定期和答案是，没有！我们肯定理解紧张或者让我们面对它，伴随着“另一个新的PD倡议”的愤世嫉俗。我们知道教师已经成为调理，相信今天的专业发展背后的想法和思考肯定会被下年的闪亮的东西所取代。这确实是一个问题。与项目的学习差异是，所有这些精彩的策略，工具和课程都努力地精炼工作真的，真的很好地在PBL的背景下。

以简单的术语为基础的学习是一个框架，而不是教学法。但是，PBL确实为优质教育学创造了多种机会。正如我之前写的那样，PBL是一种基本上翻转盛开的分类物的方法在此过程中为教学提供了一个真实和真实的背景，帮助学生学习他们需要知道什么。你仍然需要教导和脚手架学习，满足你学生的需求，非常诚实，如果你没有展示那些你努力改进的那些最好的做法，那么你就错过了这一标记。为了帮助说明我从我之前的博客件中标记了图像，8个基于项目的学习的基本步骤让您开始，您可以在那里看到项目设计的过程转移到最后的“你的伟大教学”。如何教授，评估，区分和整合技术是PBL的所有重要部分，它不会结束那里。您将如何包含识字，计算，创造力和询问？标准的基于标准的评分如何适合图片？您如何使用混合和/或翻转学习，以学生在课堂上最大化您的时间？您的方法如何培养增长心态，以及学生和教师在优质的PLC型结构上合作的文化？我可以继续，但这一点是上下文PBL帮助创建学习并不能消除你所做的工作的需要，而是改进你的工艺，而是改变动态。而不是将学习作为老师推动（我是老师，这是你需要学习的东西！）您正在从富裕的询问中追求思考和学习（我是学生，你能帮助我了解我们所确定的内容我需要完成这个项目吗？）并从承诺的位置而不是合规性工作。

从专业发展的角度来看，学校和教师很重要，虽然大多数人我们的研德赢在线讨会肯定可以独自站立，他们真的适合PBL的伞。大多数学校的起点是建立PBL的基础虽然我们经常将这些研讨会个性化朝着一个焦点的领域个性化德赢在线技术集成那差异化，或者设计思维我们还优先识别那些像我们的后续发展持续增长的增长领域一样的领域。采取这种方法不仅可以帮助教师和学校理解PBL的基本框架，而且还建立在员工以前完成的工作和智慧。这种观点可以帮助教师降低他们的“PD”防御，同时尊重和建立他们作为过去的专业人士所做的工作。

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