一个简单的开放式作业：解释您何时创造性
经过丹妮尔·山（Danielle Shanley）新米尔福德公立学校课程和教学主任
以下是最近给10年级教室的作业。该任务的灵感来自肯·罗宾逊（Ken Robinson）的元素。
您可能还记得，肯·罗宾逊（Ken Robinson）定义元素在您今年早些时候阅读的第一本书中，名字相同。在该文本中，他解释说我们所有人都有才华和礼物。当这些才能和礼物与我们的激情一致发挥作用时，我们在一个富有成效的甜点中运作元素。
他坚信我们都有能力发挥创造力，他重申了这本书中的。他还批评学校（经常将艺术与核心主题分开）和工作场所环境，臭名昭著地扼杀了我们所有人所拥有的自然创意果汁。
鲁滨逊建议我们需要了解自己的思想，实现自己的潜在才能，并允许自己受到他人的工作思想和成就的刺激。他建议，如果某人没有创造力，那是因为他们没有被允许或未被证明如何成为。最重要的是，他认为创造力而不是标准化是个人，学校和商业组织成功未来的关键。
作业第1部分
手表这个视频在完成第2部分之前，与肯·罗宾逊爵士一起。
作业第2部分
您将与小组分享自己的“创意”体验。准备在下面回答/解释字母a-e。以任何格式存在（包括但不限于）：书面文档，海报，拼贴画，销钉，图表等。
告诉小组有关您的创造性自我。解释您的创造力（您的媒介是什么？）。
告诉您何时感到最受启发？
是什么扼杀了您的创造力？
告诉我们有关您欣赏的创造力以及他如何启发您的（至少）另一个人。
解释您认为学校需要做得更好，以使学生促进，增强他们的创造力。提供一个例子，说明可以帮助您变得更具创造力或帮助您的某些东西。
作业第3部分
在3月28日参加小组讨论的积极参与者。成为一个活跃的听众；提供反馈，并提出您的小组成员的问题。
下层学院的学生 - 标记4分配
滚动截止日期（不迟于_____）
名称文件：您的姓氏
其他资源
研究和评估与您的激情有关的非营利/慈善组织。这些资源可能会帮助您：
http://www.charitynavigator.org/
http://www.philanthrophopyjournal.org/
http://www.kenscommentary.org/2014/01/how-to-to-choose-charity-charity-that-delivers.html
在作业中，您将根据三个标准进行评估：
描述您如何对特定事业产生热情。
对您选择的慈善机构的描述以及它如何支持您的激情/原因。
您之所以选择这个特殊的慈善机构/非营利性，而不是其他可能支持同一原因的人。
学生工作样本
那么，结果是什么样的？有关更好的例子之一，请参见下文。
一个简单的开放式作业：解释您何时创造性